Организация воспитания и образования

Рассмотрены основные направления и формы реализации миротворческого образования. Описаны миротворческие образовательные инициативы различных международных организаций.

Выделены основные периоды развития адаптивного тестирования и его внедрения в практику образования. Рассмотрены преимущества компьютерного адаптивного тестирования.

Об идее создания школьного учебника истории, единого для всех стран Содружества Независимых Государств, выдвинутой на I Съезде учителей и работников образования государств-участников СНГ, который состоялся 26 апреля 2010 года в Астане.

Информация о новом законе, предоставляющем бюджетным учреждениям право заниматься деятельностью, приносящей доход, которым они смогут распоряжаться по своему усмотрению, и комментарии министра образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко к этому закону.

Методическая проекция основных структурных компонентов деятельности (мотива, условий осуществления действий, операций) на содержание и назначение текстовой деятельности педагога, разворачивающейся в такой ситуации учебного процесса, как изучение нового материала. Специфика структурных компонентов текстовых действий: восприятия и порождения текста. Алгоритмы восприятия и порождения текста как этапов текстовой деятельности педагога в ситуации подготовки к изучению нового материала.

Сущность образовательной политики и особенности ее реализации в современной России. Основные функции высшего образования.

Рассмотрен вопрос подготовки будущего учителя к принятию грамотных, обоснованных, эффективных решений в педагогической деятельности. Обоснована необходимость использования в подготовке учителя к принятию профессиональных решений когнитивного, междисциплинарного, деятельностного, личностного, системного, ситуационного, технологического и эвристического подходов и осуществления их системной интеграции.

Акмеологический подход к профессиональной подготовке будущих учителей.

Исследование и сравнительный анализ систем контроля и оценки качества образования в некоторых зарубежных странах и в России.

22 апреля 2010 года в г. Истре Московской области Президент Российской Федерации Д. А. Медведев провел совместное заседание президиумов Государственного совета, Совета по культуре и искусству, Совета по науке, технологиям и образованию, где обсуждались проблемы развития школьного, внешкольного и дополнительного образования, вопросы, касающиеся поддержки одаренных детей и молодежи. Представлена публикация выступления Президента в изложении.

С 22 по 26 марта 2010 года в рамках Года учителя прошел Петербургский образовательный форум.

Об отставке руководителя Федерального агентства по образованию Н. И. Булаева и его дальнейшей политической деятельности.

На заседании президиума Российского совета олимпиад школьников определены принципы организации интеллектуальных соревнований в 2010 году.

28 января 2010 года состоялось заседание Совета по вопросам качества общего образования в Российской Федерации при Президиуме Генерального совета Всероссийской политической партии "Единая Россия". Главной темой заседания стало обсуждение вопросов развития системы поиска и поддержки талантливых детей.

2-3 февраля 2010 года в Москве прошла X Международная научно-практическая конференция "Новые информационные технологии в образовании".

Основные компетенции учителя. Инновационно-креативная компетенция как ключевая компетенция в профессиональной деятельности учителя. Исследования в области педагогического творчества и креативности педагога.

На первой Педагогической ассамблее, состоявшейся 21 января 2010 года в Санкт-Петербурге, Президент РФ Д. А. Медведев выступил с речью, посвященной открытию Года учителя. Представлена публикация речи в изложении.

24 ноября 2010 года состоялась церемония награждения победителей Всероссийского конкурса "Директор школы - 2010".

Исследование возможности влияния игровой тренировочной деятельности на развитие спортивной мотивации гимнасток-"художниц" в процессе начальной подготовки. Игра как средство развития мотивации спортивной деятельности гимнасток-"художниц" в тренировочном процессе на стадии начальной подготовки.

8 ноября 2010 года Председатель Правительства РФ В. В. Путин провел рабочую встречу с министром образования и науки РФ А. А. Фурсенко, в ходе которой обсуждались основные направления новой федеральной целевой программы развития образования и выполнение поручений Председателя Правительства по итогам его встречи со студентами Сибирского федерального университета. Представлена публикация состоявшейся беседы в изложении.

30 ноября 2010 года Президент РФ Д. А. Медведев в традиционном ежегодном Послании Федеральному Собранию изложил свою позицию по основным направлениям государственной политики в области детства, экономики, социальной сферы, политической системы страны, образования, безопасности и обороны. Представлена публикация Послания в изложении с сокращениями.

Представлена информация о состоявшемся 5 октября 2010 года награждении победителей конкурса "Учитель года России" и о поздравлениях с Днем учителя от Президента РФ и некоторых руководителей образования.

Опыт организации самостоятельной учебной работы будущих учителей физической культуры и тренеров в процессе изучения иностранного языка, а именно - при освоении иноязычной профессиональной лексики.

Рассмотрены задачи этнокультурной подготовки студентов педагогических вузов и аспекты формирования этнокультурно-педагогической компетентности в профессиональной подготовке будущих учителей.

Рассмотрены функции иноязычного образования будущих учителей с применением технологии педагогического проектирования цифровых образовательных ресурсов.

Рассмотрены интерпретации понятий "компетенция", "компетентность" и "профессиональная компетентность". Раскрыто значение летней педагогической практики в процессе профессиональной подготовки и формировании профессиональной компетентности будущих педагогов.

Опыт применения компетентностного подхода к подготовке учителей технологии и предпринимательства в Пермском государственном педагогическом университете. Критерии оценки практической и творческой деятельности студентов.

Информация и методология как актуальные и взаимосвязанные направления педагогической деятельности. Подходы к определению понятия "методология". Анализ содержания и структуры информационно-методологической компетентности на трех уровнях: теоретических знаний, проявлений в деятельности, социальной зрелости.

Принципы реализации образовательных программ дополнительного образования, двойного и сдвоенного дипломов в магистратуре Университета Шанхайской организации сотрудничества в рамках пилотных проектов, основанных на использовании технологий дистанционного и электронного обучения. Опыт развития пилотных проектов Университета Шанхайской организации сотрудничества в Карагандинском государственном техническом университете.

Опыт реализации региональной образовательной политики с учетом принципов инновационного менеджмента.

Коммуникативно-когнитивный подход к обучению на иностранном языке. Стратегии и тактики творческой письменной речи.

О введении экзамена на компьютерную грамотность школьного учителя.

Рассмотрен комплекс вопросов, связанных с концепцией проектирования многоуровневой системы управления качеством образования: идеи, научные подходы, закономерности, принципы проектирования.

Новогоднее поздравление президента Российской академии образования Н. Д. Никандрова.

Рассмотрены некоторые общие и частные проблемы миротворческого образования в России.

Центр тяжести проблемы устойчивого развития цивилизации сегодня смещается в сторону образования как главного исполнителя социального заказа общества на "производство" личности нового типа - личности с высоким уровнем экологической культуры.

7 июля 2009 года состоялась встреча председателя Комитета Государственной думы по образованию Г. А. Балыхина с журналистами в рамках семинара межрегиональной общественной организации "PRO Образование", посвященная ситуации в современной общеобразовательной и профессиональной школе.

Поздравление с Днем знаний от руководителя Федерального агентства по образованию Н. И. Булаева.

Поздравление с Днем знаний от министра образования и науки Российской Федерации Андрея Александровича Фурсенко.

Исследование профессиональных установок и ориентиров, анализ карьеры учителей инновационных, сельских и экспериментальных школ Оренбуржья, выполненные в 2005-2007 годах.

О комплексе мер по развитию образования, принятых Европейским союзом с целью преодоления последствий мирового экономического кризиса.

Эмоциональная культура учащихся и педагогов. Педагогические средства воспитания эмоциональной культуры учащихся.

Об интервью, данном А. А. Фурсенко газете "Коммерсантъ". Речь идет об антикризисных мерах в сфере образования и приоритетных направлениях дальнейшего развития.

6 апреля в Государственной Думе отвечал на вопросы депутатов по вопросам образования председатель Правительства РФ В. В. Путин. В статье даются краткие комментарии по поводу этого выступления.

Невербальные средства общения как неотъемлемая часть межкультурного взаимодействия. Принципы формирования невербальных навыков у студентов-лингвистов.

Перечислены некоторые административные правонарушения в области образования и предусмотренные за них наказания.

Рассмотрены различные модели устройства современного университета и критерии их выбора.

Статья подготовлена на основе доклада руководителя Федерального агентства по образованию Н. И. Булаева на расширенном заседании коллегии Рособразования 17 февраля 2009 года.