Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 616179)
Контекстум
  Расширенный поиск
378

Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 5191

Свободный доступ
Ограниченный доступ
2201

О балльно-рейтинговой системе в подготовке бакалавров

Автор: Добрица

Обсуждаются проблемы, связанные с отказом от традиционной системы оценки знаний студентов вузов и переходом на балльно-рейтинговую систему. Описываются положительные и отрицательные стороны введения подобной системы, предлагаются способы устранения ее недостатков.

2202

Источники информации, оптимизирующие развитие умений иноязычной монологической речи

Автор: Даминова

Рассмотрены характеристики видеотекстов, аудиотекстов и аудиовидеотекстов в целях развития коммуникативной компетенции, в частности, умений монологической речи на иностранном языке у разных контингентов учащихся, в том числе обучающихся в магистратуре неязыкового вуза.

2203

Проектирование содержания учебника по педагогике

Автор: Фиофанова

Рассматриваются проблемы проектирования содержания профессионального педагогического образования в условиях его модернизации и внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Предлагается новый научно-методический подход к проектированию содержания учебника по педагогике в контексте герменевтики современного детства. Рассматриваются инновационные формы организации учебных диалогов студентов в контексте герменевтики детства.

2204

Инновационный подход к технологии подготовки ИТ-специалиста в университете

Автор: Махмутова

Некоторые аспекты профессиональной подготовки будущих специалистов в области информационных технологий в университете.

2205

Преподаватель высшей школы: подготовка и повышение квалификации

Автор: Розов

О подготовке квалифицированных преподавательских кадров для высшей школы и повышении квалификации педагогического корпуса.

2206

Какое образование нам нужно?

Автор: Новаковская

Рассуждения о том, что такое образование, о задачах школьного образования, критериях оценки знаний, системе ЕГЭ и подготовке специалистов.

2207

Эффективность различных систем конкурсного отбора студентов

Об исследовании изучения связи побед в предметных олимпиадах с последующей успешностью обучения в вузе.

2208

О некоторых проблемах подготовки аспирантов по теории и методике обучения математике

Автор: Одинец

О проблемах подготовки аспирантов по теории и методике обучения математике.

2209

Метапредметные конструкты как факторы формирования когнитивных компетенций у выпускников вузов

Автор: Гейн

Предлагается подход к формированию когнитивных компетенций у выпускников вуза на основе включения в методическую систему конструктов, выражающих основные понятийные связи.

2210

Автореферат... на соискание... педагогических наук

Автор: Шадриков

Анализируются традиции написания авторефератов диссертаций на соискание степени кандидата / доктора педагогических наук с точки зрения качества сообщаемой информации о результатах проведенных исследований.

2211

Педагогическое образование в контексте диверсификации и реструктуризации подготовки педагогических кадров

Автор: Бордовский

Излагаются необходимые условия успешной профессиональной подготовки педагогов в вузе, а также возможность организовать реальное сетевое взаимодействие различных образовательных структур в целях существенного улучшения качества педагогического образования.

2212

Проблемы осуществления научного руководства соискателями ученой степени кандидата наук

Автор: Котляров

Проанализированы проблемы организации эффективного взаимодействия претендента на получение ученой степени кандидата наук (аспиранта, соискателя) и научного руководителя. Поиск путей повышения качества работы научных руководителей.

2213

Цивилизация XXI века - роль университетов

Автор: Моисеев

Попытка изложить взгляды на место и направленность современного университетского образования в контексте формирования цивилизации.

2214

Диверсификация педагогического образования - осознанная необходимость

Автор: Рябов

Роль Московского городского педагогического университета как крупнейшего многопрофильного научно-образовательного центра в высшем педагогическом образовании. Приведены данные о профессорско-преподавательском корпусе, приеме в вуз, результаты опросов по теме повышения социального статуса и престижа педагогического труда. Обсуждается организация стажировочных площадок на базе образовательных учреждений.

2215

В погоне за призраком

Автор: Веселяева

О необходимости изменения формы организации учебного процесса для содействия личностному развитию учащихся.

2216

Методика сравнения эффективности демонстрационного эксперимента

Автор: Батаева

Описаны методика сравнения эффективности демонстрационных экспериментов и проведенная валидизация предложенной методики. Обсуждены некоторые результаты сравнения эффективности демонстрационных экспериментов, полученные при помощи описанной методики.

2217

Исследование психологических аспектов, влияющих на процесс подготовки специалистов в вузе

Автор: Гусейнов

Представлено исследование мотивации профессионального самоопределения студентов.

2218

Университет в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и после нее

Автор: Ильченко

Представлена структура Московского университета, направления научных исследований и главные университетские мероприятия, проводившиеся в конце 1930-х - начале 1940-х гг. Описаны события начала войны: формирование 8-й Краснопресненской дивизии народного ополчения, бои под Ельней, героическая история 46-го гвардейского Таманского авиационного полка, эвакуация и реэвакуация Московского университета.

2219

Автономия и чиновничество не идут вместе

Автор: Пирогов

Фрагмент из статьи "Университетский вопрос", которая была впервые напечатана в 1863 г.

2220

Современная система высшего инженерного образования в Китае и ее проблемы

Автор: Цзе

Вопрос о том, как готовить кадры высококвалифицированных инженеров, - важнейшая государственная задача, которая стоит сейчас перед системой высшего инженерного образования Китая.

2221

Историко-педагогический анализ становления и развития института научной аттестации кадров

Автор: Иванищева

Об истории и современном развитии отечественной системы аттестации научных кадров. Проанализированы Уставы университетов и Положения, законодательно устанавливающие и регулирующие производство в ученые степени и звания. Обоснована необходимость совершенствования государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров в соответствии с международной практикой.

2222

Дебаты - образовательная технология инновационного типа

Автор: Лэй

Обоснована эффективность использования в учебном процессе интерактивной игры "Дебаты" как средства саморазвития учащихся и преподавателей, повышения умений ясно и логично формулировать свои взгляды, находить убедительные доводы в их поддержку.

2223

Декамерон о пользе учения

Автор: Морев

О пользе учения и собственном опыте в языковых умениях по английскому языку.

2224

Технолого-инструментальные основания проектирования методической системы преподавания с наперед заданными свойствами в условиях ФГОС III поколения

Автор: Монахов

Представлена технология проектирования компетентностно-ориентированного образовательного модуля. Эффективная реализация ФГОС ВПО требует построения методической системы преподавания с наперед заданными свойствами. Задаваемыми свойствами выступают профессиональные компетенции.

2225

Технологический мониторинг как средство управления качеством образовательного процесса в вузе при переходе на компетентностно-контекстный формат обучения

Автор: Бахусова

Изложен подход к построению технологического мониторинга образовательного процесса в вузе при переходе на компетентностно-контекстный формат обучения. Описаны уровни мониторинга, структура, оценочные процедуры мониторинга и соответствующие методы измерения. Предложен подход к автоматизации процесса аналитической обработки результатов обучения студентов на разных уровнях мониторинга.

2226

Московский университет в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Автор: Леонова

Освещается многогранная жизнь Московского университета в годы Великой Отечественной войны - раскрыты особенности подготовки кадров в военное время, показаны масштаб и характер научных исследований, отражены ратные подвиги студентов и сотрудников, трудовой вклад в Победу, охарактеризована духовно-нравственная атмосфера в коллективе университета.

2227

Философско-педагогический анализ феномена университетской среды как фактора развития инновационного потенциала молодежи

Автор: Сюйян

Рассмотрен университетский округ как основная форма университетской среды, наиболее адекватная современному этапу научно-технологического развития высшего образования. Выделены следующие признаки инновационной университетской среды: наличие государственно-общественного органа управления, привлечение работодателей и наличие технопарка.

2228

Из доклада "М. В. Ломоносов и Московский университет" на торжественном собрании, посвященном 250-летию со дня рождения М. В. Ломоносова

Автор: Петровский

Фрагмент доклада "М. В. Ломоносов и Московский университет" ректора Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Ивана Георгиевича Петровского.

2229

Останется ли русским язык российской науки?

Автор: Балыхина

Поставлена проблема необходимости сохранения национальных языков науки и ее решения. Проанализированы вопросы глобализации (американизации), интернационализации системы высшего образования, возможные положительные эффекты и отрицательные последствия, касающиеся родного языка. Описан опыт Германии и Франции по сохранению и определению культурного и лингвистического пространства.

2230

Технологии подготовки учителей к исследовательской деятельности на основе интеграции математики и информатики

Автор: Быстренина

Раскрывается сущность процесса формирования интегративной целостности знаний, умений и навыков студентов, обуславливающих качество профессионально-исследовательской деятельности педагога в педагогической области, описаны технологии реализации данного процесса на основе интеграции математики и информатики.

2231

Дидактические принципы формирования готовности к профессиональной деятельности ИТ-специалиста в образовании

Автор: Можаров

Исследована структура и сущность понятия "готовность к профессиональной деятельности", рассмотрены дидактические принципы профессиональной направленности, интеграции учебных дисциплин и обратной связи в качестве условий формирования готовности к профессиональной деятельности ИТ-специалиста в образовании.

2232

Дидактическая культура будущего преподавателя высшей школы

Автор: Тырина

Анализ дидактической культуры будущего преподавателя высшей школы. Выявлены функции и структура этого феномена. Описаны условия ее развития в процессе профессионально-педагогического образования будущего преподавателя.

2233

Рейтинги высших учебных заведений. Педагогические вузы России

Автор: Попов

Представлен обзор причин стремительного развития в мировом высшем образовании "рейтинговой эпидемии", а также сравнительный анализ основных подходов и принципов, используемых при формировании рейтингов вузов. Оценивается возможность применения сложившихся методологий и систем ранжирования, методов и технологий рейтинговых оценок для характеристики многогранной деятельности педагогических вузов.

2234

Основные трудности первокурсников и мотивы их учебной деятельности

Автор: Маряхина

Анализируется уровень школьной подготовки по химии первокурсников, рассматриваются трудности их учебы, мотивы учебной деятельности, а также наиболее сложные разделы курса общей и неорганической химии.

2235

Реформа высшей школы: анализ итогов

Автор: Сухомлин

Проанализированы итоги изменений в системе российского высшего образования, находящегося в процессе реформирования в течение двух последних десятилетий. Обсуждаются цели реформирования, законодательная база, образовательные стандарты и результаты реформ.

2236

Преподаватель вуза: проблемы и перспективы

Автор: Резник

Обсуждаются приоритеты деятельности преподавателя высшей школы. Предлагается модель качеств и компетенций преподавателя современного вуза.

2237

Воспитательная деятельность в вузе: проблемы возрождения

Автор: Попов

Проведен анализ воспитательного процесса в вузах в советское и настоящее время. Обсуждены вопросы необходимости воспитательной работы с молодежью и выработки концепции воспитания.

2238

Предметно-специфическое содержание обучения основам многоязычия

Автор: Евдокимова

Исследование посвящено выделению закономерностей, общих для различных языков, и тех существенных свойств и отношений языка, которые могут служить ориентировочной основой для формирования многоязычной компетенции.

2239

Взаимосвязь репрезентативной системы, мотивов учебной деятельности и успеваемости студентов

Автор: Липатникова

В работе на основании проведенного экспериментального исследования среди студентов геологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова сделаны выводы о влиянии репрезентативной системы и мотивов учебной деятельности студентов на успешность их обучения в вузе.

2240

Особенности преподавания математики иностранным студентам, обучающимся на русском языке

Автор: Фетисова

Рассматриваются некоторые особенности методики преподавания математики иностранным студентам, обучающимся на русском языке, и рассказывается об опыте проведения занятий с использованием опорных конспектов, о методе закрепления изученного материала с использованием дифференцированных заданий.

2241

Международное сотрудничество высшего учебного заведения в контексте педагогических исследований

Автор: Фирсова

Исследование посвящено проблемам интеграции высшей профессиональной школы России в международное образовательное пространство.

2242

О понятии "математическая компетентность"

Автор: Аронов

Реализуется системный подход к построению предметно-ориентированной математической компетенции. Вводится редко встречающаяся форма определения компетентности - компетентностное испытание, обсуждается его специфика. Дан анализ феноменов и причин редукции математической компетентности в общем и высшем математическом образовании.

2243

Системный подход к разработке и проведению практикума по естествознанию в вузе

Автор: Винник

Показаны преимущества системного подхода при решении образовательных и развивающих задач. Представлены примеры его применения в организации учебного процесса. Представлена методическая система проведения практикума по естествознанию. Раскрыто интегративное свойство отдельного занятия практикума.

2244

Эмпирическое и теоретическое осмысление понятия "образовательное событие"

Автор: Волкова

Представлены результаты исследования проблемы влияния образовательной событийности на подготовку студентов к инновационной педагогической деятельности. Обсуждаются эмпирическое и теоретическое описания понятия "образовательное событие".

2245

Российская и Европейская системы высшего образования

Автор: Новаковская

Рассмотрены задачи и цели высшего образования, провозглашенные в законе "Об образовании" Российской Федерации, в Великой Университетской Хартии, Лиссабонской конвенции, Сорбоннской и Болонской декларациях, а также меры, предпринимаемые Европейским Союзом по реформированию системы высшего образования, и причины проводимых реформ. Проанализирована ситуация в сфере высшего образования в России.

2246

Проблемы обучения иностранному языку аспирантов технических специальностей

Автор: Котляров

Рассматривается проблема недостаточного усвоения аспирантами технических специальностей навыков активного владения иностранным языком.

2247

Система рейтинговой аттестации как метод стимулирования изучения студентами естественно-научных дисциплин

Охарактеризованы проблемы, возникающие в процессе преподавания курса физической химии студентам второго курса биологического факультета МГУ. Обсуждается предложенная система рейтинговой аттестации студентов, проиллюстрирован ее поощрительный и стимулирующий характер.

2248

Основные направления психолого-педагогического сопровождения студентов с ограниченными возможностями

Автор: Янданова

О проблеме психолого-педагогического сопровождения студентов с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Подробно излагаются основные направления программы психолого-педагогического сопровождения данной группы студентов.

2249

Роль уровня преподавания и научных исследований в системе высшего образования

Автор: Давидович

Основа данного обсуждения - перемены в системе высшего образования в Израиле, которые начались с создания первого университета в Иерусалиме в 1925 г. Эти перемены предусматривают развитие широкого круга высших учебных заведений, различающихся по своей административной и организационной структуре, целям, учебным программам и составу студентов.

2250

Проблемы разработки целей подготовки современного специалиста

Автор: Гавриленко

Рассмотрены актуальные проблемы разработки целей подготовки специалиста с высшим образованием. В педагогической литературе существует большая терминологическая проблема, что сильно осложняет создание модели специалиста. Для решения данной проблемы предлагается использовать деятельностный подход.

Страницы: 1 ... 43 44 45 46 47 ... 104