Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 616029)
Контекстум
  Расширенный поиск
378

Высшее профессиональное образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров


← назад
Результаты поиска

Нашлось результатов: 5191

Свободный доступ
Ограниченный доступ
2251

Педагогические приемы формирования толерантности студентов-медиков на занятиях по психологии

Автор: Лесите

О некоторых педагогических приемах формирования толерантности у студентов-медиков.

2252

Уровень сформированности логического мышления студентов-медиков

Автор: Сивакова

Исследование посвящено изучению уровня усвоения приемов логического мышления студентов-медиков и проводилось с помощью специальных опросников.

2253

Сущность и формирование иноязычной информационной компетенции в высшей школе

Автор: Раицкая

Проводится сравнение информационной компетенции и ИКТ-компетенции, уделяя особое внимание иноязычной информационной компетенции, которая является исходным условием профессионализма и успешное значение имеет информация на иностранном языке. Выделяются наиболее значимые для формирования рассматриваемой компетенции аспекты обучения иностранному языку.

2254

Учебная мотивация студентов географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова

Автор: Исаченкова

Особенности учебной мотивации студентов географического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

2255

Последипломное образование на Западе

Автор: Вульфсон

Обсуждаются цели и задачи последипломной подготовки специалистов. Представлены общие и специфические для европейских стран и США принципы и формы повышения квалификации и переподготовки дипломированных работников, как госслужащих, так и специалистов частных фирм. Описана тенденция гуманитаризации образования и повышения роли фундаментальных исследований.

2256

Критерии развития личностной мобильности будущих специалистов технического профиля

Автор: Котмакова

Рассматривается актуальность развития личностной мобильности студентов технического профиля, приводятся результаты эксперимента по определению уровня развития данного качества. Описываются педагогические условия успешного развития личностной мобильности.

2257

Изменение содержания обучения иностранному языку

Автор: Рахманова

Рассматривается опыт работы социально-гуманитарного факультета РГСУ в свете европейских влияний и традиций отечественной педагогики развития личности.

2258

Отечественное высшее техническое образование: набор студентов

Автор: Турбина

Об истории отечественной высшей технической школы. Рассматривается проведение мероприятий по привлечению студентов техническими институтами в ранний советский период и организацию втузами вступительных испытаний.

2259

Непрощенный

Автор: Миронов

Интервью с деканом философского факультета МГУ имени Ломоносова В. В. Мироновым о едином государственном экзамене.

2260

Компетентностный подход и цифровые образовательные ресурсы в системе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза

О вопросах формирования ИКТ-компетентности преподавателей вуза в системе повышения квалификации.

2261

Антропокультурологический подход в последипломном образовании преподавателей

Автор: Савченко

Предложена модель процесса подготовки преподавателя высшей школы.

2262

Характеристика образовательно-профессионального пространства вуза

Автор: Жданко

Дано определение образовательно-профессионального пространства вуза, описаны его компоненты. Представлен курс "Управление личной карьерой" как пример наполнения содержания образовательно-профессионального пространства вуза.

2263

Активные формы обучения как фактор интенсификации учебного процесса в ходе преподавания гуманитарных дисциплин

Автор: Якупова

Рассмотрены наиболее оптимальные формы и методы эффективной профессиональной подготовки специалистов на примере филиала "Восход" МАИ (космодром Байконур) средствами гуманитарных дисциплин.

2264

Место междисциплинарной интеграции в развитии методологической культуры будущего учителя

Автор: Титовец

Раскрываются подходы к пониманию сущности и структуры методологической культуры учителя, обобщенной модели ее базовых компонентов, коррелирующей с общенаучным определением методологии.

2265

О подготовке стандарта Республики Беларусь для специальности 1-31 05 01 "Химия"

Об обязательных условиях эффективности стандартизации образования. Приведены данные исследования удовлетворенности студентов содержанием учебных курсов, формами и методами проведения занятий.

2266

Учебные понятийные образования высшей математики как системный инструмент обучения студентов

Автор: Иванова

О системном инструменте обучения студентов высшей математике в вузах с фундаментальной математической подготовкой - учебные понятийные образования высшей математики. Инструмент представляет собой типовые системы математических, учебно-методических и других знаний и приемов деятельности.

2267

Концепция университетского курса практического перевода

Автор: Беляева

О программе обучения письменному и устному переводу на переводческом отделении, которая строится в обоих случаях на единой основе: студенты обучаются стратегиям работы с типами текстов все возрастающей сложности.

2268

Профессиональные требования к преподаванию русского языка как иностранного

Автор: Колесникова

О современных профессиональных требованиях к преподаванию русского языка как иностранного.

2269

Языковая компетентность единого образовательного пространства

Автор: Кулик

Глобальные изменения на едином образовательном пространстве рассматриваются с точки зрения языковой компоненты, которая дала толчок трансформационным процессам и является одним из ключевых параметров, способствующих обеспечению конкурентоспособности и мобильности студентов, а также повышению качества профессиональной подготовки.

2271

Формирование единства иноязычной образовательной среды в российском классическом университете

Автор: Полубиченко

На примере МГУ имени М. В. Ломоносова как старейшего классического российского университета анализируются основные факторы, определяющие необходимость создания в современном многопрофильном вузе единой иноязычной образовательной среды, а также наиболее действенные меры по ее формированию.

2272

Когнитивная парадигма как основа преподавания языковедческих дисциплин

Автор: Заботкина

Обосновывается необходимость междисциплинарного когнитивного подхода к преподаванию языковедческих дисциплин. Рассматривается системообразующая функция когнитивной лингвистики в науках когнитивного цикла. Анализируется вклад отечественной когнитивно-дискурсивной школы в развитие мировой когнитивной лингвистики. Основное внимание при этом уделяется взаимосвязи когниции и коммуникации.

2273

Преподавание русского языка в японской аудитории

Автор: Орлянская

О внеязыковых и языковых особенностях преподавания русского языка в японской аудитории. Рассматриваются специфика работы, причины формирования трудностей и способы их преодоления. Принципы анализа особенностей работы и содержащиеся рекомендации могут применяться и при обучении студентов других восточных национальностей, а также иным иностранным языкам.

2274

К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА КАК ГОСУДАРСТВЕННОГО В ВУЗАХ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Автор: Курман

Рассматриваются проблемы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавании казахского языка в вузах.

2275

Программа лекционного курса "Культурология"

Автор: Карташева

Программа лекционного курса "Культурология" призвана дать студентам-лингвистам базисные знания теории и истории мировой культуры и сформировать активное личностное отношение к происходящим в современном обществе социокультурным процессам.

2276

ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА "ПЕРЕВОД В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ" ДЛЯ УЧАЩИХСЯ I КУРСА ОТДЕЛЕНИЯ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "ЛИНГВИСТИКА"

Автор: Иванова

Практический курс "Перевод в устной и письменной коммуникации" направлен на формирование у учащихся компетенций и навыков современного переводчика как специалиста по межкультурному общению в различных условиях профессионального взаимодействия. Курс нацеливает учащихся на решение типичных задач при работе с текстами как с функционально-стилевыми категориями, а также с формами письменной или устной коммуникации.

2277

Моделирование ситуаций для формирования отдельных макро- и микроумений говорения

Автор: Родоманченко

Уточняются макро- и микроумения говорения на основе общеевропейских уровней владения иностранным языком. Рассматриваются возможные ситуации для формирования конкретных макро- и микроумений, а также параметры их оценивания в рамках текущего контроля.

2278

Нашему факультету 25 лет!

Автор: Тер-Минасова

В июле 2013 года факультету иностранных языков и регионоведения Московского государственного университета исполнилось 25 лет.

2279

Светлана Григорьевна Тер-Минасова

Автор: Назаренко

25 августа 2013 года исполнилось 75 лет президенту факультета иностранных языков и регионоведения, доктору филологических наук, профессору Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Светлане Григорьевне Тер-Минасовой.

2280

LEARNING AND TEACHING LANGUAGES IN RUSSIA: OLD TRADITIONS AND NEW PROBLEMS

Автор: Ter-Minasova

О современной ситуации в области изучения и преподавания иностранных языков, а именно: с одной стороны, традиции, сохранившиеся с прошлых времен, а с другой стороны, новые проблемы, вызванные кардинальными изменениями в общественной жизни современной России.

2281

Организация интерактивного обучения иностранным языкам в эпоху информатизации образования

Автор: Дугарцыренова

Рассматриваются результаты предварительного эксперимента по интеграции учебного сайта в профессионально ориентированное обучение английскому языку студентов психологических специальностей.

2282

Особенности реализации метода проектов с помощью технологии вики

Автор: Ильяхов

О дидактических свойствах социальных сервисов, позволяющих оптимизировать учебную проектную деятельность. На основе инвариантных и вариантных компонентов модели проектной деятельности рассматриваются условия успешной интеграции социальных сервисов в учебный процесс, а также модель реализации веб-проектов на базе технологии вики.

2283

V МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "ФЕНОМЕН ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В КУЛЬТУРЕ: ФАТЮЩЕНКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ"

Автор: Ващенко

Информация о V Международной конференции "Феномен творческой личности в культуре: Фатющенковские чтения".

2284

I Международная конференция "Актуальные проблемы регионоведения"

Автор: Чумакова

Информация о I Международной конференции "Актуальные проблемы регионоведения".

2285

Эволюция средств обучения в преподавании иностранных языков: от компьютера к смартфону

Автор: Титова

Анализируются предпосылки, неизбежные трудности и несомненные преимущества мобильного обучения как средства модернизации и увеличения эффективности традиционного преподавания иностранных языков. Приводятся статистические данные проведенного среди студентов факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М. В. Ломоносова анкетирования, раскрывающего психологическую и техническую готовность обучающихся к применению мобильных устройств в образовательном процессе.

2286

ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КУРСА “АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ” (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ III—V КУРСОВ МЕХАНИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ)

Автор: Свириденко

В связи с увеличением мобильности студентов, аспирантов и ученых возрастает потребность в создании курсов английского языка для академических целей. Рассматриваются ключевые (или макро) умения, которыми в рамках курса должны овладеть студенты, их разделение на микроумения, а также способы контроля сформированности данных умений и подходы к системе контроля курса.

2287

Лингвокультурологический аспект изучения славянских, испанских и финских праздничных обрядов на занятиях для студентов неязыковых специальностей

Автор: Стрельцова

О преподавании лингвострановедения студентам неязыковых специальностей. Подчеркивается необходимость сравнительного изучения родной и иноязычной культуры. Как пример приводится сравнительно-сопоставительный анализ праздника Рождества Иоанна Крестителя (Ивана Купалы) в трех культурах — славянской (Белоруссия, Украина), финской и испанской. Рассматриваются виды работы с данным материалом на занятиях по лингвострановедению, переводу и языковой практике.

2288

Критический случай как инструмент оценки межкультурной компетенции преподавателей иностранного языка

Автор: Блажек

Рассматривается проблема оценки межкультурной компетенции преподавателей иностранного языка. Анализ модели межкультурной компетенции, концепции native speaker и intercultural speaker, степени межкультурной компетенции. Для цели измерения межкультурной компетенции предлагается анализ критической ситуации.

2289

РОЛЬ СТРАНОВЕДЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА ПРИМЕРЕ КАФЕДРЫ РЕКРЕАЦИОННОЙ ГЕОГРАФИИ И ТУРИЗМА ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ)

Автор: Григорьева

О страноведении как комплексной дисциплине в общей методической системе профессионального обучения иностранному языку. Рассматриваются факторы успешной коммуникации, ее вербальные и невербальные компоненты; причины коммуникативных барьеров; барьер языковой и барьер культурный; важные для изучения языковые единицы — реалии, коннотативная лексика, фоновая лексика.

2290

ВЕРНУТЬСЯ В БРЕСТ (О СТУДЕНЧЕСКОЙ СТАЖИРОВКЕ ВО ФРАНЦИИ)

В июле 2012 г. студенты факультета иностранных языков и регионоведения проходили лингвистическую и культурологическую стажировку в г. Бресте (Франция). Студенты делятся своими впечатлениями.

2291

Итальянские мотивы в русской культуре

Автор: Федосюк

Следует ли, обучая русскому языку студентов-иностранцев, знакомить их с различными аспектами взаимных связей их родной и русской культуры? Очевидно, что такое ознакомление нельзя признать абсолютно необходимым, однако оно, без сомнения, очень полезно. А если подобное знакомство направлено не только на расширение знаний учащихся, но еще и на развитие у них навыков чтения, говорения и письма, то такой подход к изучению русского языка и вовсе следует признать весьма продуктивным.

2292

Отзыв о диссертации

Автор: Елистратов

Рецензия на диссертацию Дарьи Алексеевны Шмариновой "Проблемы социокультурной адаптации российских эмигрантов первой волны (на материалах произведений Гайто Газданова) ", представленной на соискание ученой степени кандидат культурологии по специальности 24. 00. 01 - "Теория и история культуры".

2293

Международная конференция "Россия и Запад: диалог культур"

Автор: Домнина

21–27 апреля 2012 г. на о. Мальта состоялась XV Международная конференция “Россия и Запад: диалог культур”, соорганизаторами которой выступили факультет иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова и отделение международных отношений Мальтийского университета

2294

Международная научная конференция "Язык, культура и общество в современном мире"

Автор: Гриценко

28–30 мая 2012 г. в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А. Добролюбова (НГЛУ) состоялась Международная научная конференция “Язык, культура и общество в современном мире”. Конференция проходила в рамках Российско-германского года науки и инноваций и Года французского языка в России

2295

О методике отбора контрольных измерительных материалов для оценки уровня языковой подготовки

Автор: Муратова

О вопросах выбора формата тестовых заданий, применяемых для оценки уровня иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Преимущества и недостатки используемых в современной практике форматов для оценивания разных видов речевой деятельности, особенно чтения.

2296

Проблема формирования научно-методологических компетенций в аспирантуре культурологического профиля

Автор: Карташева

Проблема формирования научно-методологической компетентности аспирантов-культурологов в контексте современных реформ образования (так называемый Болонский процесс).

2297

Программа курса "LSP" для студентов IV курса отделения лингвистики и межкультурной коммуникации

Автор: Орлянская

Содержание учебного курса "Язык для специальных целей" (LSP) для студентов четвертого курса отделения лингвистики и межкультурной коммуникации Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.

2298

Роль и место художественной литературы в подготовке современного лингвиста

Автор: Полубиченко

О формировании филологической компетенции современных лингвистов и роли художественной литературы в их подготовке.

2299

Социоконструктивистский подход в межкультурном образовательном видеоконференц-проекте

Автор: Назаренко

Рассматриваются принципы социоконструктивистского подхода в межкультурном глобальном образовательном проекте, объединяющем 30 университетов мира и осуществляемом через технологию видеоконференций. Акцентируется необходимость подготовки студентов к участию в проектах подобного рода в интеллектуальном и в психологическом плане. Описывается опыт применения метода проектов как способа организации активного обучения в сотрудничестве и повышения автономности учащихся.

2300

Необходимость обучения студентов профильных языковых вузов/факультетов реферированию звучащих академических текстов

Автор: Соловова

Освещается вопрос необходимости обучения реферированию звучащих академических текстов в профильном языковом вузе. Речь о том, что есть реферирование как процесс и реферат как результат этого процесса. Даны методические рекомендации для обучения реферированию аудиотекстов и параметры оценивания вторичного текста, создаваемого студентами.

Страницы: 1 ... 44 45 46 47 48 ... 104