Документация. Научно-техническая информация. Печать в целом.

По мнению автора статьи Библия позволяет составить представление об эволюции книги, проследить как менялись ее материальные носители, а также средства, инструменты записи.

В статье рассматриваются соотношение библиографоведения с библиотековедением и книговедением, их взаимопересечение, а также проблемы собирательного наименования трех дисциплин.

В статье приводится аналитический обзор докладов секции «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» международной конференции «Библиотечные и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса» - «Крым-2008».

Сборник «Книга. Исследования и материалы» – с момента своего возникновения и по сей день позиционирует себя как орган интеллектуальной библиотековедческой элиты. В нем уделяется значительное внимание библиотековедческой проблематике, а также книговедению, библиографии, библиофилии.

В статье приводится рецензия Ю.Н. Столярова на двухтомник А.В. Соколова «Библиотечная интеллигенция в России: Исторические очерки». Это издание, по мнению автора рецензии, является полновесной фундаментальной монографией, представляющей собою глубокое, философское осмысление истории книжной культуры, истории библиотечного дела и библиографии, книговедческой, библиотековедческой и библиографоведческой мысли.

В статье обсуждаются дискуссионные вопросы о современном состоянии и перспективах развития документологии как фундаментальной учебной дисциплины в системе подготовки кадров документально-коммуникационного профиля.

Данная статья является откликом на статью А. В. Соколова «Детерминизм и деонтология в документной коммуникационной системе (постановка проблемы)».

Статья посвящена анализу чтения произведений устного народного творчества и прежде всего сказочного фольклора. Автор подчеркивает, что приобщению детей к чтению, расширению ареала детского чтения, проведению идеи грамотности способствуют как старые, так и современные формы библиотечной работы: громкие чтения, Интернет, конкурсы, например такие, как Всероссийский конкурс «100 сказок о книге и чтении».

В статье приводится рецензия Ю.Н. Столярова на монографию С. Г. Антоновой «Переводные издания по искусству в отечественной книжной культуре XVIII – XXI вв. Книговедческий анализ».

Статья посвящена диалектике взаимодействия народного творчества и книжной культуры.

Статья посвящена истории русской книжной культуры, рассматриваются устное народное творчество и сказки как наиболее распространённый жанр народного эпоса.

В статье приводится рецензия Ю.Н. Столярова на книгу В.П.Леонова «Bésame mucho. Путешествие в мир книги, библиографии и библиофильства». Эта книга, по мнению автора рецензии, – заметное явление в нашей профессиональной жизни и литературе. Это труд учёного-гуманиста и эрудита, одного из лучших представителей современной библиотековедческо-библиографоведческой и книговедческой элиты.

В статье рассматриваются проблемы, связанные со слиянием библиографоведения, библиотековедения и книговедения в единую научную специальность, а также Номенклатура научных специальностей.

Даны методические указания по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

В учебном пособии содержатся требования действующих нормативных документов и общепринятых норм к оформлению текстовых документов: отчётов, рефератов, курсовых проектов и работ, выпускных квалификационных работ. Оно поможет приобрести необходимые навыки оформления текстовых документов.

В пособии раскрыты факторы становления и развития феномена информационной культуры, изложена концепция формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях. Приводится комплекс учебных программ по курсу «Основы информационной культуры», средства диагностики уровня информационной культуры личности. Технология создания нформационных продуктов принципиально нового типа представлена методикой подготовки гипертекстового учебного терминологического словаря.

Излагается концепция формирования информационной культуры личности. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины «Основы информационной культуры личности» для различных категорий обучаемых. Издание может быть использовано как в образовательной сфере, так и в библиотеках.

Практические рекомендации секции чтения ИФЛА будут полезны для тех библиотечных работников, которые хотят содействовать повышению уровня грамотности в современном обществе.

В отчете 2004-2005 гг. представлены доклады экспертов по информационной грамотности, этике в информационной сфере, сохранению информации, статическим исследованиям информационного общества. Приведена информация о Проектах Программы ЮНЕСКО "Информация для всех" по этим направлениям.

Разработка флагманской межправительственной программы ЮНЕСКО «Информация для всех» была принята в 2001 году. Концепция Программы – это представление о мире, в котором каждый человек имеет доступ к информации, важной для него, и в котором он имеет возможность и необходимые навыки использования полученной информации для решения жизненно важных проблем и построения более совершенного общества.

В сборнике докладов рассматриваются текущие и перспективные проекты Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», состояние и проблемы развития сети публичного доступа к правовой информации, вопросы информационной грамотности, развития многоязычия в Интернете, работа Информационно-образовательного портала «Культура и искусство» и др.

В Рекомендациях по организации социокультурного пространства реализации Национальной программы поддержки и развития чтения на локальном уровне предлагаются методы формирования связей и партнерских отношений библиотек, упорядочения окружающей их внешней среды, описываются технологии организации общественности для участия в реализации программы.

В Рекомендациях содержатся предложения по осуществлению общего анализа проблемной ситуации сфере поддержки и развития чтения. Предлагаются методы, способы и средства, позволяющие на региональном уровне усилить имеющийся потенциал и систематическим образом объединить слабо связанные между собой ресурсы в единое социокультурное пространство чтения, в рамках которого возможно осуществление рациональной региональной политики поддержания и развития чтения.

В Рекомендациях по повышению уровня читательской компетентности в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения охватывается широкий круг вопросов, связанных с обучением эффективному чтению, повышением уровня читательской компетентности. Рекомендации составлены на основе обобщения теоретических и прикладных разработок, результатов экспериментов, осуществляемых отечественными специалистами в области социальных наук, образования, библиотечного дела.

В Рекомендациях по работе со средствами массовой информации в рамках Национальной программы поддержки и развития чтения представлены два основных направления работы, связанной с повышением уровня читательской и общекультурной компетентности членов российского общества: использование СМИ для продвижения Программы; приобщение широкой аудитории к чтению и пониманию текстов современной медиакультуры.

В основу издания положены данные общероссийского опроса, проведенного в сентябре 2008 г. Аналитическим центром Юрия Левады («Левада-Центр»). Анализируются изменения картины массового чтения россиян в сравнении с позднесоветской ситуацией и с годами «перестройки». Основные проблемы и тенденции в массовом чтении рассматриваются во взаимосвязи с процессами социокультурных изменений в России.

Данное издание посвящено деятельности региональных центров книги и чтения, действующих при центральных библиотеках субъектов Российской Федерации. Рассматриваются история создания центров, их организационные формы, основные направления работы и перспективы развития.

Журнал осуществляет информационное обеспечение научно-исследовательской, методической и организационной деятельности РОИА и Росархива, освещает актуальные проблемы общественных наук в целом, науковедения, исторической науки, архивоведения, документоведения и делопроизводства, в том числе электронного документооборота, источниковедения. археографии, библиографии, вопросы народного образования, массовой коммуникации и СМИ, экскурсионной деятельности. Публикации материалов преследуют цели ведомственного и профессионального объединения читателей журнала - работников архивов, музеев, библиотек, сотрудников научных институтов, профессорско-преподавательского состава и студентов исторических факультетов университетов и гуманитарных факультетов высших учебных заведений страны, историков, архивистов, ученых, краеведов, а также распространения историко-архивоведческих знаний посредством публикации исторических источников и введения их в научный оборот. Акты Росархива, признанные Минюстом РФ не нуждающимися в государственной регистрации, подлежат опубликованию в ежеквартальном журнале «Вестник архивиста» (Приказ Федерального архивного агентства № 30 от 2.07.2008 г.). Публикация в «Вестнике архивиста» считается официальной.

Учебная программа для студентов 1 курса специальности "Документоведение и документационное обеспечение управления"

Определены содержание, объем и порядок изучения курса. Включены перечни вопросов к зачету и экзамену.

Сборник «Чтение и время» представляет материалы четвертой научно-практической конференции. Рассмотрены результаты исследовательской работы муниципальных библиотек Брянской области по изучению чтения и читателя, делает возможным обсуждение такой актуальной проблемы, как компенсаторное чтение и библиотерапия с позиции позитивной психологии.

Сборник «Чтение и время» представляет материалы третьей научно-практической конференции, которая прошла 4-5 июня 2008 года в г. Стародубе Брянской области. Прведены результаты и обобщен опыт исследовательской деятельности библиотек в области изучения читателя и чтения.

Начиная с XVIII столетия в Санкт-Петербурге складываются крупные частные книжные собрания. Девятнадцатый и двадцатый века— золотая пора расцвета русской культуры и, соответственно, становления и развития петербургского библиофильства. Первый раздел сборника материалов конференции посвящен «300-летию Санкт-Петербурга». Во втором разделе рассматриваются вопросы теории, методики и истории библиофильства.

Сборник материалов по итогам ежегодных конференций «История библиотечного, книжного и архивного дела Петербурга—Петрограда—Ленинграда» в рамках «Петербургских чтений» включает около 70 докладов, посвященных различным историческим событиям в жизни самих библиотек, архивов и издательств; сюжеты, связанные с персонами, работавшими в них в разное время; историю фондов государственных и частных коллекций.

На примере Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского приводится подробный механизм формирования стоимости печатной продукции, включающий нормы выработки категорий издательско-полиграфических работников, определение расценок по видам издательско-полиграфических работ и на основные расходные материалы, нормы списания расходных материалов.

Омская область по количеству наименований книг и брошюр занимает одно из ведущих мест в Сибирском федеральном округе. В 2009 г. омские издательства выпустили 1152 наименования печатной продукции, что составило 17,5 % общего объема изданий по Сибирскому федеральному округу.