ОБРАЗОВАНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. ОБУЧЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА

статья посвящена характеристике «дорожной карты» как метода стратегического планирования педагогического процесса, видам дорожных карт, а также выявлению основного предназначения и особенностей использования данного метода в процессе формирования конкурентоспособности выпускника вуза. В статье раскрываются прогностические возможности, функции дорожных карт, их достоинства и преимущества в сравнении с традиционными методами педагогического планирования. Автор дает обобщенную характеристику подходов к составлению дорожной карты

в статье рассматриваются проблемы педагогического профессионализма и компетенций педагогов в психолого-педагогической литературе. Проводится анализ психологических и педагогических критериев профессионализма, компетентности и компетенций педагогов. В рамках исследования выделяются компоненты профессиональных компетенций педагогов

приводится модель образовательного пространства в вузе при формировании готовности студентов технических и экономических специальностей к инновационной деятельности средствами иностранного (английского) языка. Разработанный модуль содержит терминологический минимум на английском языке для специалистов, чья профессиональная деятельность связана с инновационными процессами, разработкой, реализацией и коммерциализацией инноваций (процессов, продуктов и услуг)

в статье дается характеристика музеев, функционирующих в вузах Воронежа, рассматриваются опыт и направления их работы.

в статье рассмотрены предпосылки, идеи новой учебной дисциплины для магистрантов, представлены первые результаты.

представлен обзор исторического пути кинообразования в России, рассматривается обобщенная модель кинообразования для современной высшей школы.

анализируется система профессионального образования, сложившаяся в Воронежской области; направления ее модернизации, укрепление сотрудничества средних профессиональных и высших учебных заведений.

в статье рассматриваются основные аспекты гуманитарного образования в вузе как стратегического направления подготовки специалиста.

в статье рассматривается политика Европейского союза и Российской Федерации в сфере науки и образования. Авторами проанализирована нормативная база для взаимоотношений ЕС и России в сфере образования и науки, нормативные документы, регулирующие данную область внутри обеих сторон и ставящие своей целью вывести ее на новый уровень в ближайшее десятилетие. В своей работе авторы обобщили опыт реализации совместных проектов между российскими и европейскими партнерами с акцентом на опыт работы ВГУ в данном направлении.

в статье рассматриваются идеи, методология и стиль научного мышления известного лермонтоведа профессора Бориса Тимофеевича Удодова, для которого главным делом его научной и педагогической жизни стала художественная антропология. В понимании Б. Т. Удодова основным предметом литературно-художественного отображения и постижения является целостный человек, и потому цель художественной антропологии – уловление «парадоксальной логики противоречиво-целостной сущности человека». В версии Б. Т. Удодова антропология – не столько особая литературоведческая парадигма, сколько центральный элемент самой литературной реальности, значимый для ученого именно потому, что за этим кроется исходная интуиция о невозможности «узко однозначных» определений человеческой сущности. Творчество Лермонтова и стало для Б. Т. Удодова самым ярким свидетельством правоты этой – «самой задушевной» – его идеи.

в статье рассматриваются программы повышения квалификации факультета романогерманской филологии Воронежского государственного университета и их роль в формировании и совершенствовании профессиональных компетенций научно-педагогических работников вузов

в статье исследуются понятия «компетентность» и «компетенция» в контексте подготовки учителей иностранного языка в педагогическом вузе. В качестве условия подготовки профессионально компетентного учителя рассматривается овладение современными образовательными технологиями. Даются разные виды образовательных технологий и их характеристики

в статье рассматриваются тенденции развития высшего профессионального образования. Основной акцент сделан на проблемах высшей медицинской школы. Анализируются особенности процессов стандартизации и внедрения системы менеджмента качества образования в выс шей медицинской школе, наиболее распространенные модели систем менеджмента качества, их основные направления и этапы внедрения

в статье обосновывается практическая значимость повышения личной эффективности студентов – менеджеров в структуре профессиональной подготовки в высшей школе и определяется основное содержание учебной дисциплины «Личная эффективность руководителя»

в статье освещается деятельность некоммерческой организации «Ассоциация образовательных учреждений АПК и рыболовства», участие в ней Воронежского государственного аграрного университета

культурно-историческая роль университета – выстраивание универсума знания на единых основаниях. Сегодня существование университета неразрывно связано с решением экономических и технологических проблем. Однако акцент на «применение» в ущерб фундаментальному знанию ведет к деградации как высокой науки, так и высоких технологий. Университет призван не только обслуживать социально-экономические задачи, но и выступать рациональной совестью социума

в статье раскрывается возможность реализации концепций постнеклассической педагогики среднего образования через турнирную деятельность школьников, формирования у школьников через их участие в турнире юных естествоиспытателей деятельностного начала и органичной потребности в научном мировоззрении

рассмотрено понятие культурного наследия, классических и современных подходов к его сохранению, выявлены проблемы его сохранения. Проанализированы состав и функции современных музейных организаций. Рассмотрено понятие информационной безопасности объектов культурного наследия и сделаны выводы о разработке нового подхода к сохранению объектов культуры с использованием виртуального пространства

в статье рассмотрены основные направления развития системы мониторинга эффективности деятельности вузов России. Приводятся анализ результатов мониторинга вузов г. Воронежа за 2013 г., а также предложения по корректировке системы показателей мониторинга

в статье анализируются причины невысокого уровня качества знаний абитуриентов, а затем – студентов вузов и пути преодоления этой ситуации; особое внимание уделяется проблеме возможной интеграции вуза, реализацию которой авторы связывают с ключевым условием – единением равных по своему потенциалу однопрофильных вузов

теоретически обосновывается авторская система научно-методического обеспечения процесса формирования профессионально ориентированной креативности будущих специалистов технического профиля; приводятся результаты внедрения названного вида обеспечения в практику работы аграрного вуза

в статье рассматриваются механизмы оптимизации развития негосударственного сектора высшего образования, использующие мониторинго-рейтинговую информацию и направленные на повышение качества подготовки современных кадров и конкурентоспособности частных образовательных организаций в едином образовательном пространстве высшей школы

анализируется работа Воронежского государственного университета и других вузов региона по проектам, реализующим задачи развития вузов

в статье анализируется учебное пособие «Биоэкология»

рецензируется книга, посвященная памяти известного воронежского ученого профессора Г. Ф. Горского

в статье рассматриваются проблемы профессионального развития студентов на основе проектирования индивидуальной траектории. Методологическим основанием разработки технологии данного процесса является концепция объектно-субъектного преобразования С. М. Годника.

в статье рассматриваются проблемные вопросы, которые в настоящее время остро стоят перед системой образования и педагогической наукой и поиску ответов на которые может способствовать концепция объектно-субъектного преобразования личности. Раскрываются отдельные теоретические и методологические положения этой концепции

в статье обосновывается тот факт, что парадоксы методологического смысла и содержания могут выполнять конструктивную роль в обогащении возможностей дальнейшего изучения концепции объектно-субъектного преобразования личности. Приобщенность педагогов и студентов к восприятию парадоксальных явлений способствует раскрытию внешне сокрытых истин. Этим объясняется парадоксальность, присутствующая в названии и содержании указанной концепции

в статье рассматриваются особенности преподавания истории России в вузе и проблемы нравственного воспитания курсантов вузов ГПС МЧС России как элемента системы профессиональной подготовки, обучения и воспитания сотрудников ГПС МЧС России

в статье предпринята попытка выявить основные проблемы современного университетского образования; анализируется роль философии в формировании новой парадигмы высшего образования, представляются ее воспитательный и эвристический ресурсы. Кроме того, автор рассматривает историю и современное состояние российского философского сообщества

в статье рассмотрена роль адаптационного потенциала как личностного свойства человека, обусловливающего успешность процесса адаптации. Раскрыто понятие адаптивных способностей педагога и их значение в профилактике профессиональных деформаций. Проанализированы результаты исследования уровня адаптивных способностей, нервно-психической устойчивости, коммуникативных особенностей, моральной нормативности педагогов

в статье раскрываются сущность, содержание и принципы системного подхода применительно к проблеме развития социальной адаптивности будущих педагогов в образовательном процессе вуза

в статье рассматриваются проблемы и опыт взаимодействия вузов Липецкой области с администрацией и работодателями для повышения эффективности работы

в статье обобщается опыт учебной и научной деятельности Курского государственного университета, отметившего в 2014 г. свое 80-летие, рассматриваются направления современного развития вуза

рассматриваются направления деятельности вузов по противодействию негативным кризисным тенденциям

рецензируется учебное пособие доктора химических наук, профессора кафедры химии высокомолекулярных соединений и коллоидов Воронежского государственного университета В. А. Кузнецова «Практикум по высокомолекулярным соединениям», адресованное студентам химических факультетов вузов. Данное пособие включает важнейшие разделы курса «Высокомолекулярные соединения» и не только позволяет студентам освоить сложные методы синтеза мономеров и полимеров, исследования их свойств в рамках практических занятий, но и дает возможность ознакомиться с основами теоретических знаний в данном направлении, необходимых для выполнения лабораторных работ практикума

рецензируется учебник В. Г. Звягина «Введение в топологические методы нелинейного анализа», опубликованный в серии «Учебник Воронежского государственного университета» Ключевые слова: топология, нелинейный анализ, неподвижные точки

анализируется опыт работы службы технических средств обучения ВГУ, которой исполнилось 50 лет

в статье идет речь о новейших изменениях в системе высшего образования в Венгрии, о перспективах академического, научного и культурного сотрудничества российских и венгерских университетов

в статье анализируется опыт подготовки педагогических кадров для системы образования Воронежской области

статья посвящена актуальной проблеме духовно-нравственного саморазвития менеджера в условиях высшего профессионального образования. Данная проблема рассматривается в контексте гуманистического подхода. В целях разрешения изучаемой проблемы автор предлагает использовать программу психолого-педагогического сопровождения процесса духовно-нравственного саморазвития личности

в статье рассматриваются проблемы подготовки учащихся к итоговому школьному сочинению и сотрудничества учителей русского языка и литературы с учеными вузов

традиционно в развитых культурах образование неразрывно связано с воспитанием. Сегодня высшая школа недостаточно занимается формированием фундаментальных ценностей, однако было бы серьезной ошибкой их игнорировать. Студент может приобрести в университете не только знания, но и убеждения. В современной России разработан Кодекс профессиональной этики. Его цель – установить этические взаимоотношения между всеми участниками образовательного процесса, поднять престиж профессии педагога, обеспечить устойчивое развитие образовательной организации в современных условиях. В кодексе подчеркивается, что педагоги должны осознавать свою ответственность перед государством, обществом и гражданами. Особенно важно следование правилам Кодекса для преподавателей гуманитарных дисциплин, которые обладают реальной властью и огромной ответственностью. На повестке дня сегодня – актуальность нравственности.

статья посвящена проблеме развития коммуникативной культуры, ее роли в культуре общества и отдельной личности. Автор рассматривает коммуникативную культуру как высшее проявление культуры, накладывающее отпечаток на все виды деятельности. Исследуется эволюционный аспект понятий «коммуникация» и «общение», дается авторское определение понятия «коммуникативная культура» в современном контексте

рассматриваются направленность и опыт применения музейной педагогики в практике развития общекультурной компетенции молодежи

статья посвящена рассмотрению вопросов значения технологий в процессе ресоциализации; уточнено значение термина «технология ресоциализации», выделены ее структурные компоненты

в статье рассмотрены этапы, условия составления будущим педагогом «Проекта коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата учащихся с отклонениями в физическом развитии»

в статье представлена рецензия на сборник статей Международной научной конференции «Книга в современном мире – 2014», в котором комментируются и анализируются процессы, происходящие в современном книгоиздании и книгораспространении

в статье представлена рецензия на сборник материалов конференции «Воспитательная деятельность вуза: инновационный подход», посвященной проблемам проектирования инновационных подходов к организации и содержанию воспитательной деятельности в вузе и 190-летию со дня рождения К. Д. Ушинского

в статье рассматривается опыт работы учебно-информационных языковых центров в Воронежском государственном университете.