ФЛИНТА. Психология. Педагогика. 2025.
← назад

Свободный доступ

Ограниченный доступ
Автор: Неретина Т. Г.
ФЛИНТА: М.
Проблема управления системой коррекционной работы в детском доме решается в разных направлениях. Одно из таких направлений представлено в данной монографии, в которой эта проблема решается на уровне создания в условиях детского дома единой системы коррекционной работы на основе взаимодействия всех специалистов и участников коррекционного процесса и возможности управления этой системой.
Предпросмотр: Управление системой коррекционной работы в детском доме (1).pdf (0,4 Мб)
Автор: Курзаева Л. В.
ФЛИНТА: М.
Пособие состоит из двух разделов и освещает вопросы, связанные с сущностью,
функциями и принципами управления качеством в образовании, а также
особенностями построения системы оценки результатов обучения в парадигме
компетентностного подхода. Рассматриваются основные функциональные
возможности табличных процессоров для задач управления качеством в образовании. В пособии приведены основные способы обработки данных на примере табличного процессора Microsoft Excel, а также раскрыты некоторые существенные отличия и особенности работы в Open Office.org Calc.
Предпросмотр: Управление качеством образования и современные средства оценивания результатов обучения.pdf (0,3 Мб)
Автор: Багаутдинова Светлана Файзрахмановна
ФЛИНТА: М.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» дневного и заочного отделений; относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, является дисциплиной федерального компонента учебного плана. Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем, понимании ряда управленческих категорий. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплиной национально-регионального компонента учебного плана «Организация методической работы в ДОУ» и дисциплинами специализации «Управление дошкольным образованием». По ряду тем учебно-методический комплекс может использоваться студентами, обучающимися по направлению «Педагогика».
Предпросмотр: Управление дошкольным образованием.pdf (0,4 Мб)
Автор: Ишков А. Д.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача – научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.
Предпросмотр: Учебная деятельность студента психологические факторы успешности (1).pdf (0,6 Мб)
Автор: Солнцева Н. В.
ФЛИНТА: М.
Пособие предназначено для повышения эффективности профессиональной деятельности преподавателей как с точки зрения собственной успешности, так и результатов обучения студентов, слушателей. Многолетний опыт организационно-педагогической работы автора в качестве директора общеобразовательной средней школы, проректора по учебно-методической работе, а также научно-исследовательская работа по изучению ведущих мотивов педагогической деятельности, приводимая автором в течение последних десяти лет, показывает, что уровень управленческой культуры преподавателя играет существенную роль в вопросах обеспечения качества подготовки обучаемых. В пособии к каждой главе даны вопросы и задания, в конце приведены приложения, в которых содержатся краткие рекомендации по подготовке к лекции и семинару, а также фрагмент литературного произведения – повести А.П. Чехова «Скучная история», – иллюстрирующий психологическую суть работы преподавателя.
Предпросмотр: Управление в педагогической деятельности (2).pdf (0,3 Мб)