Как стать супергероем? Сила эмоций (6000,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.111

Стр.112

СУПЕРГЕРОЕМ? О. А. Верясова КАК СТАТЬ ЭМОЦИЙ СИЛА Учебно-методическое пособие Москва 2024

Стр.1

УДК 371.3 ББК 74.202.4 В37 Электронные версии книг на сайте www.prospekt.org В37 Верясова О. А. Как стать супергероем? Сила эмоций : учебно-методическое пособие. – Москва : Проспект, 2024. – 112 с. ISBN 978-5-392-42058-2 В книге представлены сценарии групповых психологических занятий с детьми младшего школьного возраста. В пособии описан инновационный подход к развитию эмоционального и социального интеллекта детей. Вы познакомитесь с программой, основанной на уникальном методе, где главными помощниками в изучении эмоций являются супергерои. Ведь эмоции – это наши уникальные суперсилы, каждая со своими особенностями и возможностями. Образы супергероев были созданы совместно с талантливым иллюстратором и призваны вдохновлять и сопровождать детей в их увлекательном путешествии по миру чувств и эмоций. Издание предназначено для психологов, педагогов, родителей, студентов педагогических и психологических факультетов вузов. УДК 371.3 ББК 74.202.4 Изображения на обложке Дарьи Елантьевой. Учебное издание ВЕРЯСОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА Печать цифровая. Печ. л. 7,0. Тираж 1000 (1-й завод 100) экз. ООО «Проспект» Учебно-методическое пособие Подписано в печать 26.06.2024. Формат 60×90 1 КАК СТАТЬ СУПЕРГЕРОЕМ? СИЛА ЭМОЦИЙ /16 111020, г. Москва, ул. Боровая, д. 7, стр. 4. . ISBN 978-5-392-42058-2 ©© Верясова О. А., 2024 ООО «Проспект», 2024

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ I. ЭМОЦИИ— НАШ КОМПАС В МИРЕ ОТНОШЕНИЙ И ОБЩЕНИЯ Глава 1. Эмоции. Потребности. Ощущения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 § 1. Что такое эмоции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 § 2. Бывают ли плохие и ненужные эмоции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 § 3. Линейка эмоций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 § 4. Что такое потребности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 § 5. Как эмоции связаны с ощущениями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 § 6. Понимание эмоций через язык тела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 § 7. Метафора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 § 8. Что такое ценности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 § 9. Что такое интеллект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Глава 2. Что такое эмоциональный интеллект, который мы так часто упоминаем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Глава 3. Возрастные особенности младших школьников через призму эмоций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Глава 4. Формы и содержание занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 § 1. Зачем нам супергерои . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 § 2. Зачем нам правила . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 § 3. Как обеспечить соблюдение правил . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 § 4. Что такое последствия и чем они отличаются от наказаний . . . . . .22 § 5. Мотивация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23 § 6. А что на занятиях?.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 § 7. А так выглядит наша структура занятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Стр.111

112 | Оглавление Глава 5. Уникальность программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Глава 6. Наши принципы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 ЧАСТЬ II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА «КАК СТАТЬ СУПЕРГЕРОЕМ? СИЛА ЭМОЦИЙ» Глава 1. Предпосылки овладения навыками супергероев . . . . . . . . . . . .31 Глава 2. Погружение в мир эмоций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 § 1. Раздел «Интерес и Любопытный Вихрь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 § 2. Раздел «Радость и Улыбаш» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 § 3. Раздел «Грусть и Грустинка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 § 4. Раздел «Гнев и Гневозавр» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74 § 5. Раздел «Удивление и Сказочный Шок» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 § 6. Раздел «Стыд и Скромная Фея» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88 § 7. Раздел «Нежность и Любящее Сердце» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 § 8. Раздел «Смущение и Смущенный Поток» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98 § 9. Раздел «Страх и Панический Покоритель» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110

Стр.112