Подготовка педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образованияя (1500,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

УДК 378 ББК 74.489я73 А28 РЕЦЕНЗЕНТЫ: доктор педагогических наук, профессор С.И. Осипова; доктор педагогических наук, профессор Л.В. Шкерина А28 Адольф В.А. духовно-нравственного мира детей ISBN 978-5-9765-3470-4 Содержатся Подготовка педагога к поддержке развития в дополнительном профессиональном образовании [Электронный ресурс] : монография / В.А. Адольф, Н.Ф. Яковлева. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2017. — 329 с. теоретико-методологическое обоснование подготовки педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании. Раскрыто содержание понятия «готовность педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей», описаны структурные компоненты, критерии и показатели сформированности. Описаны концептуальные духовно-нравственного мира положения, технологическая модель, организационно-педагогические условия формирования готовности педагога к поддержке развития детей в дополнительном профессиональном образовании. Предназначается для магистрантов, слушателей, обучающихся по образовательным и дополнительным профессиональным программам направлений «Психологопедагогическое образование», «Социальная педагогика», для педагогов специалистов социальной сферы. УДК 378 ББК 74.489я73 ISBN 978-5-9765-3470-4 © Адольф В.А., Яковлева Н.Ф., 2017 © Издательство «ФЛИНТА», 2017 образовательных организаций, студентов,

Стр.2

Оглавление Введение .....................................................................................................................5 Глава 1. Теоретико-методологические основания формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании .......................................11 1.1. Особенности поддержки развития духовно-нравственного мира детей как предмет теоретического анализа .................................................11 1.2. Готовность педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей и возможности ее формирования в дополнительном профессиональном образовании ........................39 Глава 2. Концепция формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании .......................................83 2.1. Концептуальные положения формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании ........................83 2.2. Разработка модели формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании ......................105 2.3. Обоснование критериев и показателей готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей, инструментарий ее оценки ................................................................122 2.4. Организационно-педагогические условия формирования готовности педагога к развитию духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании ......................151 Глава 3. Верификация концепции формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании .....................................170 3.1. Проектирование содержания индивидуально-ориентированных дополнительных профессиональных программ переподготовки и повышения квалификации педагогов образовательных организаций ...............170 3.2. Реализация каскадно-циклической модели формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании ......................214 Заключение .............................................................................................................237 Библиографический список ..................................................................................242 3

Стр.3

Приложение Приложение А. Данные изучения ценностного отношения детей и педагогов образовательных организаций, организаций для детей и детей, оставшихся без попечения родителей, к чертам духовно-нравственного мира по онлайн-анкете «Духовно-нравственные черты современных школьников» ...................286 Приложение Б. Программа педагогической диагностики формирования готовности педагога к поддержке развития духовно-нравственного мира детей в дополнительном профессиональном образовании (онлайн-форма) ....................................290 Приложение В. Программа педагогической диагностики «Методика изучения проявления духовно-нравственных черт характера детей» .........................................................................................303 Приложение Г. Анкета «Потребности педагога в дополнительном профессиональном образовании» ..............................308 Приложение Д. Индивидуально-ориентированная программа поддержки развития духовно-нравственного мира воспитанника детского дома, разработанная обучающимися в процессе обучения по дополнительным профессиональным программам (фрагмент) .........318 Приложение Е. Пакет кейсов для ситуационного анализа на практических занятиях с воспитанниками детского дома (разработан обучающимися в процессе обучения по дополнительным профессиональным программам) ............................322 Приложение Ж. Разработка занятия с воспитанниками детского дома «Самовоспитание общительности» (разработано обучающимися в процессе обучения по дополнительным профессиональным программам) ............................326

Стр.4