Путь - просвещение, цель - гуманизм. Десять избранных мыслителей прошлого (1500,00 руб.)

Стр.2

Стр.122

Стр.123

УДК 001.8 ББК 74.00 М45 Мейдер В.А. М45 Путь — просвещение, цель — гуманизм. Десять избранных мыслителей прошлого [Электронный ресурс] / В.А. Мейдер. — М. : ФЛИНТА, 2018. — 124 с. ISBN 978-5-9765-4029-3 Эта книга написана профессиональным педагогом, философом и математиком на основе его многолетнего опыта изучения истории и методологии отечественной и зарубежной научной мысли. В представленных очерках автор рассказывает о научно-философских, гуманистических и педагогических идеалах избранных им мыслителей, о значимости их идей для формирования сознания молодёжи. На основе анализа жизни и творчества десяти выдающихся просветителей и гуманистов автор пытается показать необходимость упорного труда в жизни каждого человека. Перед читателями возникают многогранные образы великих исторических личностей. Предназначена для студентов, педагогов и всех тех, кто интересуется научным и культурным наследием. УДК 001.8 ББК 74.00 ISBN 978-5-9765-4029-3 © Мейдер В.А., 2018 © Издательство «ФЛИНТА», 2018

Стр.2

122 Оглавление Введение……………………………………………………………………………………. 3 «Человеческий ум воспитывается учением и мышлением» Гуманистические идеалы М. Т. Цицерона……………………………………………… 5 Постановка проблемы Философия гуманизма Направленность на философию, философское образование и право Литература «Субстанцию воспринимает только разум» Вклад Абу аль-Фараби в логико-математическую культуру…………………………. 15 Вехи творчества Математика и логика Литература «Бесспорный гений» с бесспорно «своим словом» Грани жизни и творчества М.В. Ломоносова…………………………………………… 24 Становление личности Пути познания Учёный – энциклопедист Социально-гуманитарная направленность Литература «Следовать за мыслями великого человека» Вехи жизни и творчества А. С. Пушкина……………………………………………35 Величие личности Подлинно художественное всегда педагогично Лицей в жизни поэта Математические законы способны поэта чувства направлять Мыслей уникальный пласт Природа в лирике Пушкина Журнал «Современник» Пушкин о Ломоносове Души прекрасные порывы Литература «Жизнь, ты с целью мне дана» Философско-педагогические и гуманистические идеалы Н.И. Пирогова……………. 49 Постановка проблемы Величие личности Философ-мыслитель Идеал воспитания – быть человеком Назначение университетов - быть маяками Литература «Без чтения нет настоящего образования» А.И. Герцен как просветитель и методолог XIX века…………………………………… 66 Постановка проблемы Размышления о науке и философии Методология математики Диалектика познания Литература

Стр.122

123 «Насущнейшая потребность русского народа есть народное образование» Философско-педагогические и математические идеи Л. Н. Толстого…………………… 76 На пути к зрелости Открытие нового через прочтение вечных истин Отношение к науке Особый интерес к математике Обращение к бесконечно малым величинам Литература «Научный труд безграничен, всегда возбуждает» Высоты мирового гения Д.И. Менделеева………………………………………………… 85 Величие личности Основные этапы творческого пути Периодический закон Наука и промышленность Философия и мировоззрение Педагогическое наследие Литература «Работать для науки и писать для народа» Грани жизни и творчества К.А. Тимирязева……………………………………………. 97 Начало пути к истине Борец за академические свободы Космическая роль растений Популяризатор и дарвинист Литература «Был совершенно замечательным человеком» Гений науки XX века В.И. Вернадский…………………………………………………. 108 Величие личности Гражданин и просветитель Натуралист и философ Математик и логик Вернадский о Ломоносове Литература

Стр.123