Педагогика. Образование

В статье представлены данные экспериментального изучения влияния средств адаптивной физической культуры на реабилитацию детей с церебральным детским параличом от 3 до 16 лет. Разработаны методические рекомендации о комплексном использовании средств, методов, форм адаптивной физической культуры в реабилитации детей с ограниченными возможностями. Результаты показывают, что адаптивная физическая культура является одним из главных средств реабилитации детей, страдающих церебральными параличами, и позволяет сформировать жизненно важные двигательные умения и навыки, обеспечивает нормальное функционирование систем организма, оптимизирует состояние здоровья

В статье рассматривается развитие тьюторской системы в высших учебных заведениях США, Великобритании и России: изучается этимология понятия «тьютор», анализируется содержание понятия «тьютор», выявляется, что важное значение имеет характеристика педагогической деятельности в области индивидуальной подготовки обучающихся, акцентируется значимость построения и организации учебного процесса, воспитательной деятельности педагога, направленной на формирование различных качеств личности учащегося, выделяются различные типы тьюторов в данных странах, рассматриваются требования, предъявляемые к тьюторам, анализируется опыт тьюторской работы в США, Великобритании и России

в статье речь идет о российском интеграционном проекте последних лет, сложностях, которые сопровождают его в процессе формирования. Значительное место в тексте отведено непризнанным государствам, которые осложняют процесс создания Евразийского союза. В работе рассмотрены различные сценарии развития российского интеграционного проекта и продемонстрированы перспективы непризнанных государств постсоветского пространства

Предлагаемый сборник трудов международной научно-практической конференции 26 ноября 2015 г. стал результатом творчества ученых, профессорско-преподавательского состава, сотрудников, студентов государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Московской области «Технологического университета», представителей учебных заведений регионов РФ, ученых других стран. В нем рассматриваются важнейшие актуальные проблемы цивилизационного развития современного мира.

Предлагаемый сборник трудов международной научно-практической конференции 26 ноября 2015 г. стал результатом творчества ученых, профессорско-преподавательского состава, сотрудников, студентов государственного бюджетного образовательного учреждения Московской области «Технологического университета», представителей учебных заведений регионов РФ, ученых других стран. В нем рассматриваются важнейшие актуальные проблемы цивилизационного развития современного мира.

Настоящий сборник содержит материалы XV Ежегодной научной конференции студентов Финансово-технологической академии «Ресурсам области - эффективное использование». Цель проведения Конференции - привлечение молодежи к решению актуальных задач современной науки, обмен информацией о результатах студенческих исследовательских работ, углубление и закрепление знаний, стимулирование творческого отношения к своей профессии, приобретение навыков научных дискуссий и публичных выступлений. Сборник дает представление о разнообразии научных интересов студентов вуза, новых направлениях исследований в различных областях знаний. Конференция проходила в два тура: кафедральный и секционный. В первом туре приняли участие 12 кафедр, студентами которых были подготовлены 221 научно-практическая и аналитическая работа. В рамках второго тура была организована работа трех секций: «Финансово-экономическая», «Техническая», «Науки о человеке и обществе». Оценка представленных работ проводилась Организационным комитетом Конференции.

В сборнике научных трудов рассмотрены вопросы бухгалтерского учета, финансового контроля и аудита в обеспечении экономической безопасности России.

В статье рассмотрены вопросы региональных приоритетов открытого образования.

В статье рассматриваются понятия инновации, ретроинновации в системе образования, противоречия в образовании, виды академических инновационных площадок, основные направления их деятельности, классификация инновационных площадок, стили адаптационного поведения школ, области инноваций

Образование в ХХI в. стало одной из самых важных областей человеческой деятельности, важнейшим ресурсом, обеспечивающим динамичное и устойчивое развитие стран. Масштабные преобразования в сфере образования легли в основу грандиозных социальных и научно-технологических преобразований в мире в последние десятилетия. В эпоху глобализации именно от уровня образования общества во многом зависит возможность государства оставаться конкурентоспособным на мировом рынке

Вопрос о сущности реформирования системы образования в России с точки зрения глобализации. Перечислены проблемы, появившиеся в результате реформирования системы за последние 15—20 лет. Приводятся многочисленные примеры изменений систем образования в европейских странах. Большое внимание уделено процессу и результатам введения единого государственного экзамена (ЕГЭ), а также вступлению России в Болонский процесс. Сделаны выводы о теоретической и практической неподготовленности реформы системы образования в России и ее разрушительных последствиях.

О стандартизации в российском образовании.

О тенденции совершенствования в современном образовании. На основании анализа влияния процессов роста, развития и совершенствования обсуждаются возможности организации образовательного пространства.

О культуре диалога студентов педагогических специальностей. Представлены экспериментальные исследования, проведенные Амурским гуманитарно-педагогическим государственным университетом г. Комсомольск-на-Амуре.

В современном образовании одной из приоритетных является проблема творчества, развития креативного мышления, способствующего формированию творческого потенциала личности учащегося. Для развития творческих способностей школьников применяется метод проектов и приводятся примеры его реализации на уроках информатики и во внеурочное время.

Представлен обзор причин стремительного развития в мировом высшем образовании "рейтинговой эпидемии", а также сравнительный анализ основных подходов и принципов, используемых при формировании рейтингов вузов. Оценивается возможность применения сложившихся методологий и систем ранжирования, методов и технологий рейтинговых оценок для характеристики многогранной деятельности педагогических вузов.

Проанализированы итоги изменений в системе российского высшего образования, находящегося в процессе реформирования в течение двух последних десятилетий. Обсуждаются цели реформирования, законодательная база, образовательные стандарты и результаты реформ.

Рассмотрены задачи и цели высшего образования, провозглашенные в законе "Об образовании" Российской Федерации, в Великой Университетской Хартии, Лиссабонской конвенции, Сорбоннской и Болонской декларациях, а также меры, предпринимаемые Европейским Союзом по реформированию системы высшего образования, и причины проводимых реформ. Проанализирована ситуация в сфере высшего образования в России.

Основа данного обсуждения - перемены в системе высшего образования в Израиле, которые начались с создания первого университета в Иерусалиме в 1925 г. Эти перемены предусматривают развитие широкого круга высших учебных заведений, различающихся по своей административной и организационной структуре, целям, учебным программам и составу студентов.

О страноведении как комплексной дисциплине в общей методической системе профессионального обучения иностранному языку. Рассматриваются факторы успешной коммуникации, ее вербальные и невербальные компоненты; причины коммуникативных барьеров; барьер языковой и барьер культурный; важные для изучения языковые единицы — реалии, коннотативная лексика, фоновая лексика.

О формировании филологической компетенции современных лингвистов и роли художественной литературы в их подготовке.

Анализируется традиционный метод контроля внеаудиторного чтения на неязыковых факультетах университетов и вузов. Доказывается необходимость нового подхода (методики) при проверке прочитанного; предлагаются два способа контроля навыков аудирования и устной речи в аудитории.

О фонологическом восприятии и его роли в обучении навыкам письма и чтения на иностранном языке. Приводимые результаты исследования подтверждают предположение о том, что развитию данного навыка следует уделять особое внимание на уроках иностранного языка на начальном этапе.

В статье освещены вопросы организации результативного краткосрочного обучения руководителей различных уровней и административного персонала

Чем лучше школа оснащена компьютерами, тем важнее добиться их эффективного использования. Какие новые возможности появятся у педагога-предметника, если занятия будут проходить в компьютеризированном классе? Программные продукты типа classroom management software мало известны в России, хотя они позволяют учителю поддерживать различные формы работы организации занятий в любой предметной сфере. Применение программ управления компьютерным классом может стать технологической основой новых методов работы педагога-предметника в ИКТ-насыщенной среде.

В статье представлен опыт организации и системы работы школьного телевидения в учреждении культуры дополнительного образования. Данный проект, реализуемый в сфере дополнительного художественного образования, становится одной из эффективных форм работы по созданию социально-творческой среды, способствующей самореализации личности обучающихся и преподавателей детских художественных школ

Статья посвящена описанию возможностей руководителя образовательной организации в создании условий для организации эффективной инновационной деятельности Элементом такой деятельности является диссеминация инновационного продукта, являющегося её основным результатом. В условиях образовательной организации диссеминация инновационного продукта возможна как независимая деятельность конкретного учителя, но наиболее результативной следует признать коллективную диссеминационную деятельность в условиях функционирования в школе инновационной площадки.

Рассматривается решение проблемы воспитания толерантности молодёжи в поликультурном образовательном пространстве Юга России на основе действующей региональной «Концепции развития межнациональных отношений, укрепления толерантности и предупреждения экстремизма на Дону» и развивающих её положения мер по воспитанию терпимого отношения учащейся молодёжи к представителям иных национальностей и вероисповеданий. Описан опыт формирования культуры межнационального общения в учебно-воспитательном процессе высшего учебного заведения – Института архитектуры и искусств Южного федерального университета, отвечающий положениям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Рассматривается процесс развития учебно-познавательной компетентности специалиста по непрофилирующим предметам (иностранный язык у студентов инженерных специальностей), анализируются проблемы, препятствующие ее формированию у разных категорий студентов, а также даются варианты решения этих проблем, в частности, повышение эффективности самостоятельной учебно-познавательной работы. Приводятся результаты педагогического исследования, выявляющего особенности организации самостоятельной работы студентов на разных курсах, предлагаются возможные пути повышения ее эффективности.

Проблема образования взрослых актуализируется пониманием необходимости создания условий самопознания, саморазвития и становления авторской позиции профессионала. Рассматриваются гуманитарные основания взаимодействия со слушателями повышения квалификации, анализируется опыт использования акмеологических технологий, которые позволяют участникам дополнительного образования уточнить ценности и смыслы, переосмыслить собственную деятельность.

Статья посвящена анализу категории мотивации как качества личности, а также описанию эмпирического исследования направленности образовательного процесса на педагогический труд. Рассмотрены различные точки зрения на понятие «мотивационная сфера» и мотивационные компоненты в ее структуре. Указано, что целенаправленное формирование мотивации отражается на уровне сформированности профессиональных компетенций будущих педагогов.

Рассматриваются возможные пути развития муниципальной образовательной системы в контексте взаимодействия учреждений общего и высшего образования. Предлагается создание международного лицея, действующего в рамках сетевой формы реализации образовательных программ.

Рассматриваются положительные и отрицательные стороны присоединения системы российского высшего образования к Болонской декларации. Анализируются положения Генерального соглашения по торговле услугами и обязательства, принятые нашей страной при вступлении во Всемирную торговую организацию, их влияние на отечественный рынок образовательных услуг.

Рассматривается модель управления человеческими ресурсами как ключевой аспект отношений между руководителями и сотрудниками, с тем чтобы согласовать интересы организационные и личные выгоды. Улучшение управления персоналом вобразовательной организации является в настоящее время необходимым условием ее динамичного развития. В этом контексте освещаются вопросы, связанные с развитием предлагаемой модели и решениями для повышения эффективности управления в образовательном учреждении.

В статье анализируются проблемы воспитания молодежи в Казахстане. Говорится о направленности государственной политики на воспитание учащегося как гражданина Республики Казахстан, на формирование гражданской позиции и патриотического сознания, развитие правовой и политической культуры, национального самосознания. Отмечается своевременность Программы Президента страны Н. А. Назарбаева «Интеллектуальная нация 2020», предусматривающей инновационное развитие системы образования, духовное воспитание молодежи. Намечены задачи, реализация которых в ближайшее время будет способствовать созданию условий для воспитания настоящего патриота и гражданина страны.

В статье анализируются рациональные установки педагога, способствующие реализации жизненно необходимой стратегии утверждения ценностей образования.

В статье приводятся задания для диагностики сформированности логических универсальных учебных действий младших школьников.

Цель данной работы – осуществить реализацию положений инклюзивного образования на уроке иностранного языка в начальной школе.

Цель работы – теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность разноуровневого обучения английскому языку в начальной школе.

Автор подробно описывает специфику моторного развития детей в возрасте до трех лет.

В статье рассматриваются подходы к решению проблемы методического обеспечения образовательного процесса в системе общего образования.

В статье подробно описана образовательная среда начальной школы, условия и способы ее организации, функции. Приведены примеры создания развивающей образовательной среды математического образования.

Учебно-методическое пособие обобщает и систематизирует опыт проведения авторами эвристической олимпиады младших школьников «Совёнок» в 2012–2015 годах, основная часть заданий которой построена на теории открытых задач. В пособии приводятся все задания, предлагавшиеся на олимпиаде за эти четыре года, ответы и комментарии к ним. Книга является своеобразным продолжением изданного авторами в 2011 году пособия «Формула творчества: решаем открытые задачи».

О результатах совместной деятельности сообщества ведущих российских вузов и компании "Хьюлетт-Паккард" по объединенной программе Российский "Институт Технологий HP" в области информационных технологий.

Предметный потенциал иностранного языка как средства развития ценностного отношения студентов к здоровью.

Опыт работы вуза в режиме инновационного развития. Условия эффективности инновационного режима работы вуза.

Основные особенности геоэкологического образования в высшей школе. Географическая составляющая в геоэкологическом образовании. Процесс формирования геоэкологического мышления на основе гуманизации образования.

Опыт стратегического управления развитием и качеством педагогического образования в Южном федеральном университете. Специфика университетского педагогического образования.

Представлен ежегодный рейтинг ведущих российских вузов по итогам Федеральной стипендиальной программы 2008/2009 учебного года, составленный Благотворительным фондом В. О. Потанина. В качестве критериев оценки взят интеллектуальный и личностный потенциал студентов-отличников и профессиональный уровень лучших молодых преподавателей.

Современное понимание рефлексии и ее основные типы. Рефлексия как средство развития педагогического мастерства. Примеры применения нетрадиционных методик В. Мюллера и С. Витмана для выявления эмоционально-чувственного состояния студентов.