Уголовно-процессуальное право. Уголовные суды

анализируются имеющиеся теоретические взгляды на сущность пределов доказывания и обосновывается возможность их исследования с позиций разумного формализма. Предлагается авторское понятие «пределы доказывания» как числа источников доказательств, требуемых для обоснования процессуального решения. При этом количественная составляющая понятия «пределы доказывания» может быть выражена 1) в наличии источника, предусмотренного законом; 2) в возможном указании в законе на конкретный источник (необходимые пределы доказывания); 3) в числе требуемых источников, которые закон вполне может определить.

статья посвящена раскрытию роли правовой фикции при законодательном конструировании ст. 75 УК РФ, анализируются особенности института освобождения от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием как одного из элементов, способствующих понижению уровня уголовной репрессии государства на современном этапе его развития

анализируются особенности института освобождения от уголовной ответственности лиц, совершивших преступления в сфере экономической деятельности на современном этапе развития уголовно-правовой политики государства

отражена профилактическая значимость и работа следственного управления, направленная на предупреждение преступлений в отношении несовершеннолетних, устранение причин и условий их порождающих и продуцирующих

затрагивается проблема влияния Верховного Суда РФ на нижестоящие суды. Автор приходит к выводу, что признание решений Верховного Суда РФ нижестоящими судебными инстанциями имеет не правовое, а психологические основание. Ориентация на позицию Верховного Суда РФ является установкой, не совместимой с принципом независимости судей.

раскрывается сущность презумпции как средства законодательной техники современного уголовного права и уголовного процесса, анализируются особенности генезиса и развития право вой природы, характеристики и регламентации различных презумпций, в качестве обязательного признака правовой презумпции отмечается ее закрепление в законе

Рассмотрены проблемы методики расследования преступлений, совершаемые несовершеннолетними. Данная проблема связана с возрастом несовершеннолетних преступников и их процессуальной защитой

Данное издание представляет материалы IV Международной научно-практической конференции, проведенной в Российском государственном университете правосудия 5–6 апреля 2016 г. Издание посвящено вопросам определения правовой природы и сущности принципов уголовно-процессуального права, особенностям действия принципов уголовного судопроизводства на различных этапах производства по уголовному делу - в ходе досудебного производства, при рассмотрении уголовных дел судом первой инстанции, а также при пересмотре судебных решений. Отдельно рассмотрены вопросы влияния принципов уголовного судопроизводства на процесс расследования преступлений и применения специальных знаний в уголовном судопроизводстве.

Определяется понятие «уголовная политика»; обосновывается неточность по отношению к процессуальному праву дефиниций «либерализация» и «гуманизация»; вводятся термины уголовно-процессуального направления («обустройство» и др.); рассматриваются другие направления процессуальной политики. Анализируются отдельные нормы Уголовного кодекса РФ и Уголовно-процессуального кодекса РФ, имеющие подтекст, выявляются их смысл и заданные ими тенденции, в частности, исследуются ч. 7 ст. 42 , пункты 1 и 2 ч. 2 ст. 75, ч. 8 ст. 448, п. 6 ч. 2 ст. 229 УПК РФ; ч. 6 статьи 74, ст. 305 и 308 УК РФ, решения Пленума Верховного Суда РФ и Конституционного Суда РФ.

Анализируются проблемные аспекты прекращения уголовного дела и уголовного преследования в стадии судебного разбирательства. В частности, обращается внимание на то, что в действующем уголовно-процессуальном законе фактически стираются различия между освобождением от уголовной ответственности и освобождением от наказания, хотя правовые последствия при внешней схожести различны.

Освещены теоретико-правовые основы допроса несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства с применением видеозаписи, акцентировано доказательственное значение такого рода фиксации. Обращено внимание на наиболее актуальные правовые и организационно-тактические вопросы видеозаписи допроса, возникающие в правоприменительной практике, и направления их решений. Рассмотрены технические особенности и устройство видеокамер, порядок их подготовки, использования в работе. Предложен алгоритм деятельности следователя в ходе проведения видеозаписи допроса несовершеннолетних, даны основные правила видеозаписи.

Пособие предназначено для углубленного изучения дисциплины «Юридическая психология» студентами высших учебных заведений, обучающихся по уголовно-правовой специализации. Предложенные рекомендации имеют прикладную направленность и ценность для всех субъектов правоохранительной деятельности. Материал может представлять научный и профессиональный интерес для специалистов смежных специальностей.

Сборник сформирован по материалам выступлений на Международной научно-практической конференции, проходившей в Академии Следственного комитета Российской Федерации 13 марта 2015 г. Редакционная коллегия обращает внимание, что научные подходы и идейные взгляды, изложенные в статьях Сборника, отражают субъективные оценки их авторов.

В качестве основных составляющих предлагаемых в пособии алгоритмов раскрыты отдельные процессуальные и криминалистические аспекты, определившие правила и рекомендации по процессу переработки исходных данных в исходные результаты предварительного расследования, что призвано способствовать повышению качества рассмотрения сообщения о преступлении и развитию у следователей творческого мышления.

Раскрыты проблемы реабилитации в уголовном судопроизводстве, в том числе возмещения реабилитированному вреда, причиненного незаконным или необоснованным уголовным преследованием. На основе современных нормативных правовых актов и судебной практики рассмотрены понятие и виды имущественного вреда, возмещаемого реабилитированному, а также раскрыт процессуальный порядок возмещения данного вида вреда в уголовном судопроизводстве.

Авторы анализируют проблемы применения судами статьи 6.1 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, не позволяющие в полной мере защищать права и законные интересы лиц, пострадавших от преступлений. Предлагаются пути решения проблемы законодательного регулирования вопросов реализации права потерпевшего и иных лиц, пострадавших от преступления, на судопроизводство в разумный срок. Приводится судебная практика по указанным вопросам.

В работе исследуется развитие современных представлений о правовой (юридической) экспертизе в отечественном уголовном судопроизводстве. Рассматриваются вопросы возможности отнесения юридических знаний к специальным, потребности практики в правовых экспертных исследованиях, определения предмета юридической экспертизы и особенностей его реализации, а также процессуальной регламентации правовой экспертизы

В книгу, посвященную 80-летию со дня рождения доктора юридических наук, профессора, заведующего кафедрой уголовного процесса и криминалистики, проректора ВГУ Г.Ф.Горского (1934-1977), вошли воспоминания коллег, учеников и друзей о его научной, педагогической и общественной деятельности. Публикуются главы из монографий и научные статьи, написанные Г.Ф.Горским на протяжении 1962–1977 гг. Работы посвящены проблемам выявления и изучения причин преступности, криминалистической профилактики, организации следственного аппарата и расследования преступлений, применения современных научно-технических средств и информационных технологий в процессе доказывания по уголовному делу, профессиональной этики юриста и перспективам развития высшего юридического образования. Издание содержит также материалы Международной научно-практической конференции "Проблемы предупреждения и расследования преступлений: прошлое и настоящее. 80-летию со дня рождения профессора Геннадия Федоровича Горского посвящается" (18-19 апреля 2014 г.).

В монографии судебное следствие исследуется с точки зрения процессуального и криминалистического аспектов. Анализируется предмет доказывания при производстве судебного следствия. Раскрываются общие вопросы тактики производства отдельных судебных и иных процессуальных действий.

Дается классификация процессуальных актов защитника и представителя в уголовном судопроизводстве, а также предъявляемые к данным документам требования. Приводятся примерные образцы процессуальных актов адвоката, основанные на реальных документах с сохранением специфики стиля и индивидуального подхода к изложению фактических обстоятельств дела, правового анализа и правовой позиции. Может быть использовано в учебном процессе по курсам «Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)», «Гражданско-процессуальное право (гражданский процесс)», спецкурсам «Составление уголовно-процессуальных документов», «Претензии и иски», «Особенности рассмотрения отдельных категорий гражданских дел».

В монографии исследуются историческое развитие правового института прекращения уголовно-процессуального производства в российском уголовном процессе, его социально-правовая обусловленность, рассматриваются понятие и сущность прекращения уголовного дела и уголовного преследования, анализируются основания, условия и порядок прекращения уголовного дела и уголовного преследования, особенности прекращения уголовно-процессуального производства в отношении несовершеннолетних, показываются основные направления повышения эффективности данного правового института.

Процессуально-правовая деятельность, составляющая содержание предварительного следствия, рассматривается с учетом положений законов и подзаконных актов, современных достижений теории уголовно-процессуального права, криминалистики, оперативно-розыскной деятельности. Подробно изложены вопросы, касающиеся специфики организации, процессуальной деятельности, взаимодействия органов предварительного следствия с органами дознания, прокуратурой, судом.

Представленные в пособии 21 тема охватывают все направления уголовно-процессуальной деятельности следователей ОВД. Схемы и таблицы облегчают усвоение учебного материала.

Процессуально-правовая деятельность, составляющая содержание предварительного следствия, рассматривается с учетом соответствующих положений законов и подзаконных актов, современных достижений теории уголовно-процессуального права, криминалистики, оперативно-розыскной деятельности. В частности, подробно изложены вопросы, касающиеся специфики организации органов предварительного следствия, процессуальной деятельности, взаимодействия органов предварительного следствия с органами дознания, прокуратурой, судом.

В учебнике на основе правовой категории «правоохрана» определено понятие «правоохранительный орган» и установлен исчерпывающий перечень этих органов. Правовая категория «правоприменение» позволила выделить органы, содействующие правоохране (правоприменительные органы). Посредством системного подхода установлена структура каждого правоохранительного и правоприменительного органа, установлены их взаимосвязи. В учебнике (в частях I—III) учтено законодательство, а также решения органов судебной власти по состоянию на 1 сентября 2008 г.

Монография посвящена актуальным вопросам обеспечения прав личности в уголовном судопроизводстве. Рассмотрены проблемные вопросы оснований для признания лица потерпевшим и его процессуального статуса, а также вопросы, связанные с реализацией потерпевшим своих прав на доступ к правосудию на досудебных стадиях уголовного судопроизводства.

Актуальность представленной работы обусловлена отсутствием закрепленного процессуального статуса педагога и психолога в уголовно-процессуальном законодательстве Российской Федерации и многочисленными дискуссиями среди ученых относительно объема их процессуальных полномочий и обеспечения эффективного участия. Наличие указанного пробела порождает различия в следственной практике при решении вопросов, связанных с привлечением педагога и психолога к производству допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, что не всегда обеспечивает эффективность их участия в досудебном производстве. Автор статьи анализирует действующие уголовно-процессуальные нормы, регулирующие участие педагога и психолога в досудебном производстве по делам несовершеннолетних. Отдельному рассмотрению, в силу имеющейся дискуссионности, подвергнут вопрос о соотношении цели и задачи участия педагога, психолога и специалиста в досудебных стадиях уголовного процесса. Анализ закона и мнений других ученых позволил сформулировать вывод о самостоятельности рассматриваемых процессуальных фигур, что диктует необходимость закрепления их процессуального статуса на законодательном уровне. Обеспечение эффективного участия педагога и психолога в уголовном судопроизводстве требует решения и других вопросов. В частности, учитывая то, что законодатель указывает на альтернативное участие рассматриваемых субъектов в допросе несовершеннолетнего, в статье уделяется внимание типичным следственным ситуациям, особенностям личности подростка, при наличии которых следователю и дознавателю желательно привлекать к участию в деле либо педагога, либо психолога. Кроме того, с целью исключения их формального участия в уголовном деле обязательному разрешению должны подлежать вопросы о привлечении конкретных педагогов и психологов. По данным дискуссионным аспектам затронутой проблематики предложено собственное мнение автора.

В статье рассматривается процессуальное положение свидетеля в уголовном судопроизводстве. Определены его права и обязанности в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством.

В статье рассмотрены особенности процессуального статуса судьи. Анализируются полномочия суда по осуществлению уголовного преследования, участие суда в доказывании. Указывается на противоречия уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации в соответствующей части и предлагается их решение.

В статье анализируется форма такого акта прокурорского реагирования, как требование, применительно к различным отраслям федерального законодательства

Статья посвящена анализу применения судами Российской Федерации правовых норм по досудебному соглашению о сотрудничестве в стадии подготовки уголовного дела к судебному заседанию.

19 февраля 2015 г. в Российском государственном университете правосудия Верховным Судом Российской Федерации совместно с отделом проблем уголовного судопроизводства и кафедрой уголовно-процессуального права, криминалистики и судебной экспертизы им. Н. В. Радутной в порядке исполнения соответствующего поручения Президента России был проведен круглый стол на тему «Перспективы реформирования суда присяжных в Российской Федерации»

Сборник переводных научных статей выпускается с целью познакомить российского читателя с современным состоянием научного знания о социальном бытовании закона. Эта проблематика включает в себя изучение организаций, чьей функцией является применение и толкование законов как социальных организмов; обычаев и практик, опосредующих применение закона в реальной жизни; обыденных и профессиональных систем представлений о законе и праве, их взаимодействия, конфликтов и эффектов взаимовлияния. Хрестоматия представляет наиболее влиятельные тексты по вышеуказанной проблематике, а также работы, типичные для своих областей.

Исследуются теоретические вопросы доказывания по уголовным делам, прикладные проблемы использования отдельных тактических приемов, криминалистических средств и методов в доказывании. Изучаются уголовно-процессуальные, криминалистические, судебно-медицинские и иные аспекты доказательственной деятельности при расследовании преступлений. Вносятся предложения по совершенствованию законодательных предписаний, толкованию и применению норм уголовно-процессуального законодательства.

Исследуются теоретические вопросы доказывания по уголовным делам, прикладные проблемы использования отдельных тактических приемов, криминалистических средств и методов в доказывании. Изучаются уголовно-процессуальные, криминалистические, судебно-медицинские и иные аспекты доказательственной деятельности при расследовании преступлений. Вносятся предложения по совершенствованию законодательных предписаний, толкованию и применению норм уголовно-процессуального законодательства.

Автор пособия — ученый-криминалист, областью научных интересов которого являются общие положения методики расследования отдельных видов преступлений. В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы определения предмета доказывания в уголовном судопроизводстве и криминалистике, излагается правовое и криминалистическое содержание данного понятия и его соотношение с понятием предмета расследования. Определяется место предмета доказывания в структуре частных методик расследования преступлений.

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре криминалистики юридического факультета Воронежского государственного университета.

В пособии раскрываются вопросы происхождения прав человека, соотношения личности, права и государства, дается классификация прав и свобод человека и гражданина, анализируются личные, политические, социально-экономические права и свободы. Изучается механизм международного контроля за соблюдением Россией права на доступ к правосудию, описывается судебная защита прав и свобод человека и гражданина в российском гражданском и уголовном процессах.

Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по направлению магистратуры 030900.68 Юриспруденция (дисциплина «Проблемы судебного усмотрения по гражданским делам», блок М 2), очной и очно-заочной форм обучения.

Исследуются теоретические вопросы доказывания по уголовным делам, прикладные проблемы использования отдельных тактических приемов, криминалистических средств и методов в доказывании. Изучаются уголовно-процессуальные, криминалистические, судебно-медицинские и иные аспекты доказательственной деятельности при расследовании преступлений. Вносятся предложения по совершенствованию законодательных предписаний, толкованию и применению норм уголовно-процессуального законодательства.

Исследуются вопросы понятия законодательной техники, прикладные проблемы использования отдельных приемов и средств законодательной техники в процессе уголовного и уголовно-процессуального правотворчества, конструирования составов преступлений, анализируются вопросы основания и объема уголовной ответственности, дифференциации наказания. Рассматриваются правовые, организационные и тактические основы предупреждения преступности, профилактики преступлений, вносятся предложения по совершенствованию законодательных предписаний, правоприменению и интерпретации.

Целью данного спецкурса является овладение студентами обширными и системными теоретическими знаниями в области проблем, связанными с уголовно-процессуальным доказыванием, его особенностями на разных стадиях уголовного судопроизводства, проблемами использования отдельных видов доказательств.

Пособие представляет собой учебно-методический комплекс по дисциплине «Процессуальные акты предварительного расследования» для студентов, обучающихся по направлению 030900.62 «Юриспруденция». Пособие включает программу дисциплины, планы семинарских занятий с методическими рекомендациями, контрольными вопросами и заданиями, списком литературы и источников, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену, тесты для промежуточного и итогового контроля, учебно-методическое, информационное, материально-техническое обеспечение дисциплины.

Методические указания посвящены проблемам прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Рассматриваются вопросы становления и развития указанного института, законодательного регулирования оснований прекращения уголовного дела (уголовного преследования), возмещения вреда реабилитированным лицам, указана литература, рекомендуемая при изучении спецкурса, даны темы практических занятий и литература к ним.

Методические указания посвящены проблемам прекращения уголовного дела и уголовного преследования. Рассматриваются вопросы становления и развития указанного института, законодательного регулирования оснований прекращения уголовного дела (уголовного преследования), возмещения вреда реабилитированным лицам, указана литература, рекомендуемая при изучении спецкурса, даны темы практических занятий и литература к ним.