ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЕРОГЛИФАМ КИТАЙСКОГО ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЗАПОМИНАНИЯ ИЕРОГЛИФИЧЕСКИХ ЗНАКОВ (576,00 руб.)

Первый автор	Кваша
Авторы	Сороковых Г.В.
Страниц	7

ID	757361
Аннотация	В статье предложен авторский путь обучения иероглифам школьников на начальном этапе. Авторами подчеркивается важность и необходимость выстраивать учебный процесс на основе учета психолингвистических особенностей запоминания иероглифических знаков. Выделена специфика образа мышления младших школьников; обоснован целостный подход к созданию образа иероглифа; даны рекомендации по обучению иероглифам не только в рамках традиционной классно-урочной системы, но и в условиях неформального и информального обучения

Кваша, М.М. ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЕРОГЛИФАМ КИТАЙСКОГО ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЗАПОМИНАНИЯ ИЕРОГЛИФИЧЕСКИХ ЗНАКОВ / М.М. Кваша, Г.В. Сороковых // Иностранные языки в школе .— 2020 .— №6 .— С. 47-53 .— URL: https://rucont.ru/efd/757361 (дата обращения: 23.04.2025)