В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ
И. Ф. ЯЦЕНКО
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ПОУРОЧНЫЕ
РАЗРАБОТКИ
к УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого
(«Школа России»)
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
2-е издание, электронное
4 класс
МОСКВА
2025
Стр.2
УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
Я92
Я92
Яценко И.Ф.
Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс : пособие
для учителя / И.Ф. Яценко. – 2-е изд., эл. – 1 файл
pdf : 497 с. – Москва : ВАКО, 2025. – (В помощь школьному
учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe
Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.
ISBN 978-5-408-07119-7
В.П.Поурочные методические разработки составлены по учебнику
Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 4 класс» УМК «Школа
России» (М.: Просвещение), входящему в действующий федеральный
№ перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 21.09.2022
к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные
конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами,
различные игры, кроссворды, загадки.
Издание адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических
вузов и колледжей.
858). Материал соответствует требованиям действующих ФГОС
Здесь педагог найдёт всё, и ФОП НОО (приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
что необходимо для качественной подготовки
Подходит к учебникам «Русский язык» в составе УМК В.П. Канакиной,
В.Г. Горецкого, выпущенным с 2023 г. по н. в.
УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
ки по русскому языку. 4 класс : пособие для учителя / И.Ф. Яценко.Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработ- –
Москва : ВАКО, 2025. – 496 с. – (В помощь школьному учителю). –
ISBN 978-5-408-07101-2. – Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель
вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты
компенсации.
ISBN 978-5-408-07119-7
© ООО «ВАКО», 2025
Стр.3
Содержание
От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Тематическое планирование учебного материала
(170 ч, 5 ч в неделю) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Тематическое планирование учебного материала
(136 ч, 4 ч в неделю) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
ПОВТОРЕНИЕ
УНаша речь и наш язык
р о к 1. Знакомство с учебником «Русский язык».
Наша речь и наш язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
У р о к 2. Наша речь и наш язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
УУТекстр о к 3. Текст и его план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
р о к 6. Виды предложений по цели высказывания
и по интонации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
р о к 4. Какие бывают тексты? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
УУПредложениер о к 5. Предложение как единица речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
УУ р о к 7. Обращение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
У р о к 8. Главные и второстепенные члены предложения . . . . . 40
р о к 9. Контрольный диктант по теме «Повторение» . . . . . . . . 43
УСловосочетаниер о к 10. Анализ контрольного диктанта. Что такое
словосочетание? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
УУОднородные члены предложенияр о к 11. Что такое однородные члены предложения? . . . . . . . . 48
р о к 12. Запятая между однородными членами,
соединёнными союзами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
У р о к 13. Запятая между однородными членами,
соединёнными союзами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
У р о к 14. Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая
осень» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Стр.490
490
Содержание
Простые и сложные предложения
У р о к 15. Как отличить сложное предложение от простого
предложения? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
У р о к 16. Как отличить сложное предложение от простого
предложения с однородными членами? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
У р о к 17. Обучающее изложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
У р о к 18. Контрольный диктант по теме «Предложение» . . . . . 71
У р о к 19. Предложения с прямой речью. Что такое прямая
речь? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
У р о к 20. Знаки препинания в предложениях с прямой
речью . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
У р о к 21. Проектные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ
Лексическое значение слова (повторение)
У р о к 22. Слово и его значение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
У р о к 23. Многозначные слова. Прямое и переносное
значения слов . Заимствованные слова. Устаревшие слова . . . 84
У р о к 24. Синонимы, антонимы и омонимы . . . . . . . . . . . . . . . . 88
У р о к 25. Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических
группах слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Состав слова (повторение)
У р о к 26. Значимые части слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
У р о к 27. Значимые части слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
У р о к 28. Значимые части слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
У р о к 29. Правописание гласных и согласных в значимых
частях слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
У р о к 30. Правописание гласных и согласных в значимых
частях слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
У р о к 31. Правописание гласных и согласных в значимых
частях слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
У р о к 32. Правописание слов с буквами Ъ и Ь . . . . . . . . . . . . . . 116
У р о к 33. Обучающее изложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Части речи (повторение). Наречие
У р о к 34. Что такое части речи? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
У р о к 35. Грамматические признаки частей речи . . . . . . . . . . . 125
У р о к 36. Грамматические признаки частей речи . . . . . . . . . . . 128
У р о к 37. Наречие. Значение и употребление в речи . . . . . . . . . 133
У р о к 38. Правописание наречий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
У р о к 39. Сочинение-отзыв по картине В.М. Васнецова
«Иван Царевич на Сером волке» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
У р о к 40. Контрольный диктант по теме «Слово в языке
и речи» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Стр.491
Содержание
491
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
УУИзменение по падежам имён существительныхр о к 41. Как определить падеж имени существительного? . . . 145
р о к 45. Как определить падеж имени существительного? . . . 159
У р о к 42. Как определить падеж имени существительного? . . . 149
У р о к 43. Как определить падеж имени существительного? . . . 152
У р о к 44. Как определить падеж имени существительного? . . . 156
УТри склонения имён существительныхр о к 46. Как определить склонение имени
существительного? 1-е склонение имён существительных . . . 163
У р о к 47. Падежные окончания имён существительных
1-го склонения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
р о к 50. Падежные окончания имён существительных
2-го склонения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
У р о к 48. Сочинение по картине А.А. Пластова «Первый
снег» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
УУ р о к 49. 2-е склонение имён существительных . . . . . . . . . . . . 173
УУ р о к 51. 3-е склонение имён существительных . . . . . . . . . . . . 179
р о к 52. Падежные окончания имён существительных
3-го склонения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
У р о к 53. Алгоритм определения склонения имени
существительного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
У р о к 54. Обучающее изложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
УПравописание безударных падежных окончанийр о к 55. Анализ изложения. Правописание безударных
падежных окончаний имён существительных
в единственном числе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
р о к 58. Именительный, родительный и винительный
падежи одушевлённых имён существительных . . . . . . . . . . . 203
УУ р о к 56. Именительный и винительный падежи . . . . . . . . . . . 195
У р о к 57. Родительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
УУ р о к 59. Дательный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
У р о к 60. Дательный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
У р о к 61. Дательный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
У р о к 62. Творительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
У р о к 63. Творительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
У р о к 64. Предложный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
У р о к 65. Предложный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
р о к 66. Правописание безударных окончаний имён
существительных во всех падежах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
У р о к 67. Правописание безударных окончаний имён
существительных во всех падежах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
У р о к 68. Правописание безударных окончаний имён
существительных во всех падежах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Стр.492
492
Содержание
У р о к 69. Сочинение по картине В.А. Тропинина
«Кружевница» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
У р о к 70. Контрольный диктант по теме «Правописание
в безударных падежных окончаний имён существительных
единственном числе» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
УУ р о к 71. Анализ контрольного диктанта. Повторение . . . . . . 242
УУ р о к 73. Именительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
У р о к 74. Родительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
р о к 75. Винительный падеж одушевлённых имён
существительных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
УУ р о к 76. Проектные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
У р о к 77. Дательный, творительный, предложный падежи . . . 260
У р о к 78. Обучающее изложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
множественном числе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
УУ р о к 80. Контрольный диктант за первое полугодие . . . . . . . . 268
р о к 79. Анализ изложения. Правописание падежных
и окончаний имён существительных в единственном
р о к 81. Анализ контрольного диктанта. Проверочная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
УПовторениер о к 82. Роль имён прилагательных в речи . Что обозначают
и как образуются имена прилагательные? . . . . . . . . . . . . . . . . 272
УУ р о к 83. Род и число имён прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . 276
р о к 86. Сочинение на тему «Чем мне запомнилась картина
В.А. Серова “Мика Морозов”» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
р о к 84. Составление текста-описания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
УУИзменение по падежам имён прилагательныхр о к 85. Падеж имени прилагательного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Правописание безударных падежных окончаний
имён прилагательных
У р о к 87. Склонение имён прилагательных мужского
и среднего рода в единственном числе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
р о к 72. Правописание безударных падежных окончаний
имён существительных во множественном числе . . . . . . . . . 245
УУ р о к 88. Именительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
У р о к 89. Родительный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
У р о к 90. Дательный падеж . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
р о к 91. Именительный, винительный, родительный падежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
УУ р о к 92. Творительный и предложный падежи . . . . . . . . . . . . 301
р о к 93. Правописание падежных окончаний имён
прилагательных мужского и среднего рода . . . . . . . . . . . . . . . 304
У р о к 94. Проектные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Стр.493
Содержание
493
У р о к 95. Правописание падежных окончаний имён
прилагательных мужского и среднего рода . . . . . . . . . . . . . . . 309
У р о к 96. Склонение имён прилагательных женского рода
в единственном числе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
р о к 98. Родительный, дательный, творительный
и предложный падежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
УУ р о к 97. Именительный и винительный падежи . . . . . . . . . . . 313
У р о к 99. Родительный, дательный, творительный
и предложный падежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
р о к 102. Анализ изложения. Правописание падежных
окончаний имён прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
У р о к 100. Правописание падежных окончаний имён
прилагательных женского рода в единственном числе . . . . . 322
УУ р о к 101. Изложение описательного текста . . . . . . . . . . . . . . . 324
У р о к 103. Склонение имён прилагательных
во множественном числе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
У р о к 104. Сочинение-отзыв по картине Н.К. Рериха
«Заморские гости» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
УУ р о к 105. Именительный и винительный падежи . . . . . . . . . . 332
У р о к 106. Родительный и предложный падежи . . . . . . . . . . . . . 336
р о к 109. Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
р о к 107. Дательный и творительный падежи . . . . . . . . . . . . . 339
УУОбобщениер о к 108. Обобщение по теме «Имя прилагательное» . . . . . . . 342
У р о к 110. Обобщение по теме «Имя прилагательное».
Проверка знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
МЕСТОИМЕНИЕ
УУЛичные местоименияр о к 113. Роль местоимений в речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
р о к 115. Изменение личных местоимений по падежам .
Правописание местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
У р о к 111. Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347
У р о к 112. Анализ контрольного диктанта. Повторение . . . . . 348
У р о к 114. Роль местоимений в речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
У р о к 116. Изменение личных местоимений по падежам .
Правописание местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
У р о к 117. Изменение личных местоимений по падежам .
Правописание местоимений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
У р о к 118. Изложение повествовательного текста
с элементами описания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
У р о к 119. Анализ изложения. Обобщение по теме
«Местоимение» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Стр.494
494
Содержание
УУ р о к 120. Контрольный диктант по теме «Местоимение» . . . 367
р о к 121. Анализ контрольного диктанта. Повторение . . . . . 368
ГЛАГОЛ
УУПовторениер о к 122. Роль глаголов в речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
р о к 127. Изложение повествовательного текста
по цитатному плану . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
У р о к 123. Неопределённая форма глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
У р о к 124. Неопределённая форма глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
У р о к 125. Времена глагола . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
У р о к 126. Изменение глаголов по временам . . . . . . . . . . . . . . . 382
УСпряжение глаголовр о к 128. Анализ изложения. Что такое спряжение глагола? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
У р о к 129. Какие глаголы спрягаются? Как определить
лицо и число спрягаемых глаголов? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
У р о к 130. 2-е лицо единственного числа глаголов настоящего
и будущего времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
У р о к 131. Сочинение по картине И.И. Левитана «Весна.
Большая вода» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
р о к 134. I и II спряжение глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
УУ р о к 132. Проектные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
У р о к 133. I и II спряжение глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
УПравописание безударных личных окончаний глаголовр о к 135. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени . . . . . . . . . . . . . . 402
У р о к 136. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени . . . . . . . . . . . . . . 404
У р о к 137. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени . . . . . . . . . . . . . . 407
У р о к 138. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени . . . . . . . . . . . . . . 409
У р о к 139. Правописание возвратных глаголов . Что такое
возвратные глаголы? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411
У р о к 140. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в возвратных
глаголах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
У р о к 141. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в возвратных
глаголах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
р о к 144. Правописание родовых окончаний глаголов
в прошедшем времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
У р о к 142. Закрепление изученного. Составление рассказа
по серии картинок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
УУ р о к 143. Правописание глаголов в прошедшем времени . . . 421
Стр.495
Содержание
495
У р о к 145. Правописание безударных гласных в суффиксах
глаголов прошедшего времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 426
У р о к 146. Изложение повествовательного текста
по вопросам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
У р о к 147. Контрольный диктант по теме «Глагол» . . . . . . . . . . 431
УУОбобщениер о к 148. Анализ контрольного диктанта. Повторение . . . . . 432
У р о к 149. Обобщение по теме «Глагол» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
У р о к 150. Обобщение по теме «Глагол» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
У р о к 151. Изложение повествовательного текста . . . . . . . . . . . 439
У р о к 152. Проверка знаний по теме «Глагол» . . . . . . . . . . . . . . 441
р о к 153. Анализ изложения, работы с тестами.
Повторение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442
УУПОВТОРЕНИЕр о к 154. Язык и речь. Текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
У р о к 155. Предложение и словосочетание . . . . . . . . . . . . . . . . . 446
У р о к 156. Предложение и словосочетание . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
У р о к 157. Предложение и словосочетание . . . . . . . . . . . . . . . . . 451
У р о к 158. Лексическое значение слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454
р о к 159. Сочинение на тему «Мои впечатления от картины
И.И. Шишкина “Рожь”» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
УУ р о к 160. Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
У р о к 161. Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463
У р о к 162. Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 466
У р о к 163. Состав слова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
У р о к 164. Части речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
У р о к 165. Части речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473
У р о к 166. Части речи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
У р о к 167. Звуки и буквы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
У р о к 168. Изложение повествовательного текста . . . . . . . . . . . 482
У р о к 169. Итоговый контрольный диктант . . . . . . . . . . . . . . . . 484
р о к 170. Игра «По галактике Частей Речи» . . . . . . . . . . . . . . . 484
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487
Стр.496