В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ
Н. В. ЕГОРОВА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
ПОУРОЧНЫЕ
РАЗРАБОТКИ
к УМК под ред. В.Я. Коровиной
(М.: Просвещение)
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
9-е издание, электронное
9 класс
МОСКВА
2025
Стр.2
УДК 372.882
ББК 74.268.3
Е30
Е30
Егорова Н.В.
Поурочные разработки по литературе. 9 класс : пособие
для учителя / Н.В. Егорова. – 9-е изд., эл. – 1 файл pdf : 369 с. –
Москва : ВАКО, 2025. – (В помощь школьному учителю). –
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital
Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.
ISBN 978-5-408-07204-0
В.Я.Поурочные методические разработки составлены по учебнику
Коровиной и др. «Литература. 9 класс» (М.: Просвещение), входящему
в действующий федеральный перечень учебников (приказ
Минпросвещения России от 21.09.2022 № 858). Материал соответствует
требованиям действующих ФГОС и ФОП ООО (приказ Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 370). В пособии педагог найдёт всё, что
рии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, т необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения:ематическое планирование учебного материала, подробные сценарекомендации
по подготовке к сочинениям.
Издание адресовано учителям-словесникам, студентам педагогических
вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Литература» в составе УМК В.Я. Коровиной,
В.П. Журавлёва, В.И. Коровина, выпущенным с 2023 г. по н. в.
УДК 372.882
ББК 74.268.3
Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по
литературе. 9 класс : пособие для учителя / Н.В. Егорова. – 8-е изд., перераб.
– Москва : ВАКО, 2025. – 368 с. – (В помощь школьному учителю). –
ISBN 978-5-408-07161-6. – Текст : непосредственный.
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель
вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты
компенсации.
ISBN 978-5-408-07204-0
© ООО «ВАКО», 2016;
2021, 2025, с изменениями
Стр.3
Содержание
От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
УТематическое планирование учебного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
УДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
У р о к 2. Древнерусская литература. Обзор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
р о к и 3, 4. «Слово о полку Игореве» – величайший памятник
древнерусской литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
р о к 7. Литература XVIII века (общий обзор) . Классицизм
в русском и мировом искусстве . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
У р о к и 5, 6. Традиции «Слова о полку Игореве» в литературе . . . . 26
УЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА
У р о к и 8, 9. «Пётр Великий русской литературы» (В.Г. Белинский) .
Творчество М.В. Ломоносова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
У р о к и 10, 11. Творчество Г.Р. Державина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
У р о к 12. Сентиментализм. Н.М. Карамзин – писатель
и историк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
УЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
р о к 1. Введение. Беседа о прочитанных книгах. Знакомство
с новым учебником . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
У р о к и 13, 14. Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» . . . . . . . . . . 59
У р о к 15. Итоговый урок по теме «Литература XVIII века» . . . . . . . . 63
р о к 16. Золотой век русской литературы . От классицизма
и сентиментализма к романтизму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
У р о к 17. «Литературный Колумб Руси» (В.Г. Белинский) .
Очерк жизни и творчества В.А. Жуковского. Лирика . . . . . . . . . . . 69
У р о к 18. Баллада В.А. Жуковского «Светлана» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
УУ р о к 19. Антоний Погорельский «Лафертовская маковница» . . . . . 77
У р о к 20. А.С. Грибоедов: личность и судьба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
р о к 21. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума»: жанр, сюжет,
персонажи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
У р о к 22. «Век нынешний и век минувший». Особенности
конфликта в комедии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
У р о к 23. Анализ сцены бала (по третьему действию комедии) . . . . 95
Стр.366
366
Содержание
У р о к 24. Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе
от ума» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
УУ р о к 25. Критика о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» . . . . . 105
УУ р о к 29. А.С. Пушкин: жизнь и судьба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
р о к и 26–28. Подготовка к сочинению по комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
р о к 30. Ранняя лирика. Дружба и друзья в лирике
А.С. Пушкина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
У р о к 31. Лирика А.С. Пушкина начала 1820-х годов . . . . . . . . . . . . 132
У р о к 32. Лирика А.С. Пушкина периода ссылки
в Михайловское . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
У р о к 33. Поэт и власть. «В надежде славы и добра…» . . . . . . . . . . . 147
У р о к 34. Лирика А.С. Пушкина рубежа 1820–1830-х годов . . . . . . 152
У р о к 35. Личная судьба и судьба России в лирике
А.С. Пушкина первой половины 1830-х годов . . . . . . . . . . . . . . . . 157
У р о к 36. Христианские мотивы в лирике А.С. Пушкина . . . . . . . . 161
У р о к 37. Итоговый урок по лирике А.С. Пушкина . . . . . . . . . . . . . . 167
У р о к 38. Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник» . . . . . . . . . . . . . 171
У р о к и 39, 40. Урок-концерт «Поэты ХХ века
об А.С. Пушкине» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
У р о к 41. Реализм. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» . История создания. Особенности жанра. Онегинская строфа . . . 184
У р о к 42. Композиция романа А.С. Пушкина «Евгений
Онегин» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
У р о к и 43–45. Система образов романа А.С. Пушкина
«Евгений Онегин» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
У р о к 46. Художественное совершенство романа А.С. Пушкина
«Евгений Онегин» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
У р о к и 47, 48. Роман «Евгений Онегин» в критике. Подготовка
к сочинению по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» . . . . . 214
У р о к и 49, 50. Поэты пушкинской эпохи. Презентация
литературных газет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
У р о к 51. М.Ю. Лермонтов: личность, судьба, эпоха. Два
поэтических мира : Пушкин и Лермонтов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
У р о к 52. Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова .
Образ России в лирике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
У р о к 53. Трагический пафос лирики М.Ю. Лермонтова . . . . . . . . . 234
У р о к и 54, 55. Внеклассное чтение. Анализ стихотворений
М.Ю. Лермонтова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
У р о к 56. Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова . . . . . . . . . . 246
У р о к 57. Судьба поколения 1830-х годов в лирике
М.Ю. Лермонтова . Подготовка к сочинению . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
У р о к 58. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» .
Замысел и композиция романа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
У р о к и 59–61. Система образов в романе М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
У р о к 62. Анализ повести «Фаталист» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Стр.367
Содержание
367
У р о к 63. Художественное совершенство романа «Герой нашего
времени» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
У р о к и 64, 65. Критика о романе «Герой нашего времени» .
Подготовка к сочинению . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
У р о к 66. Анализ сочинений. Тест по роману М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
УУ р о к 67. Н.В. Гоголь. Обзор жизни и творчества . . . . . . . . . . . . . . . 274
р о к 68. Поэма Н.В. Гоголя «Мёртвые души» : история создания,
особенности жанра и композиции, смысл названия . . . . . . . . . . . 277
У р о к и 69–71. Система образов поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые
души» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
У р о к 72. Образ Чичикова в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые
души» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
УУ р о к 73. Образ России в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» . . . . 301
р о к 74. Итоговый урок по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые
души» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
У р о к и 75, 76. Подготовка к сочинению по поэме Н.В. Гоголя
«Мёртвые души» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
У р о к 77. Анализ сочинений. Тест по поэме Н.В. Гоголя
«Мёртвые души» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
р о к и 79, 80. Данте Алигьери. Обзор жизни и творчества .
«Божественная комедия» – «энциклопедия эпохи» . . . . . . . . . . . 314
У р о к 78. Контрольная работа по русской литературе . . . . . . . . . . . 311
УЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
У р о к 81. Уильям Шекспир. Обзор жизни и творчества.
Сонет 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
У р о к и 82, 83. Уильям Шекспир. Трагедия «Гамлет» . . . . . . . . . . . 328
У р о к и 84, 85. Литература эпохи Просвещения. И.В. Гёте.
Трагедия «Фауст» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
У р о к и 86, 87. Джордж Гордон Байрон и его творчество . . . . . . . . 343
У р о к и 88, 89. Вальтер Скотт. Роман «Айвенго» как
исторический роман . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
У р о к 90. Контрольный урок по зарубежной литературе . . . . . . . . . 358
УПОВТОРЕНИЕ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
У р о к и 91–93. Защита проектов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
р о к и 94, 95. Повторение и систематизация изученного.
Итоговый тест . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
Уроки 96–101: резервные (литературные экскурсии, музеи,
концерты, спектакли) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
У р о к 102. Итоговый . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364
Стр.368