Диагностическая и коррекционно-развивающая деятельность педагога (220,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА Учебно-методическое пособие НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УРОВЕНЬ БАКАЛАВРИАТА Сургут, 2025 1

Стр.1

УДК 159.922:37.015.3:376(075.8) ББК 88.621.9р30я73-9 Д 44 Печатается по рекомендации отдела мониторинга качества обучения БУ «Сургутский государственный педагогический университет» Рецензенты: Ефимова А. А., кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии БУ «Сургутский государственный педагогический университет» Зарипова Л. З., кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» Диагностическая и коррекционно-развивающая деятельность педагога : учебноД 44 методическое пособие : направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, уровень бакалавриата / Департамент образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округ – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» ; составители : И. А. Верченко, К. Ю. Галущак. – Сургут : РИО БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2025. – 79, [1] с. – Текст : непосредственный. Учебно-методическое пособие «Диагностическая и коррекционно-развивающая деятельность педагога» представляет собой рекомендации для обучающихся педагогической направленности по планированию и реализации диагностической и коррекционноразвивающей деятельности педагога. В учебно-методическое пособие включены материалы, практические и учебноисследовательские задания для самостоятельной работы студентов-бакалавров. В процессе выполнения данных заданий обучающиеся приобретают умения организовывать и осуществлять диагностическую и коррекционно-развивающую деятельность будущего педагога. По каждой теме предлагаются вопросы для контроля освоения темы, практические задания, серии упражнений для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров направлений подготовки 44.03.05 Педагогическое образование очной и заочной форм обучения. Оно может быть полезно для преподавателей высшей школы, ведущих подобные курсы, а также педагогов и психологов образовательных организаций, слушателей курсов повышения квалификации. УДК 159.922:37.015.3:376(075.8) ББК 88.621.9р30я73-9 © БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2025 2

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ Модуль 1. Диагностическая работа педагога У.Э. 1.1. Теоретические основы диагностической работы педагога У.Э. 1.1.1. Психологическая характеристика диагностической работы педагога У.Э. 1.1.1. Методические рекомендации У.Э. 1.1.2. Особенности измерительных шкал оценки образовательных результатов У.Э. 1.1.2. Методические рекомендации У.Э. 1.2. Оценка результатов образования обучающихся У.Э. 1.2.1. Диагностика сформированности компонентов учебной деятельности У.Э. 1.2.1. Методические рекомендации У.Э. 1.2.2. Диагностика личностных особенностей обучающихся У.Э. 1.2.2. Методические рекомендации У.Э. 1.2.3. Диагностика познавательных особенностей обучающихся У.Э. 1.2.3. Методические рекомендации У.Э. 1.2.4. Диагностика особенностей межличностных отношений обучающихся У.Э. 1.2.4. Методические рекомендации У.Э. 1.3. Рубежный контроль Модуль 2. Коррекционно-развивающая деятельность педагога У.Э. 2.1. Теоретические основы коррекционно-развивающей деятельности педагога У.Э. 2.1.1. Психологические аспекты коррекционно-развивающей деятельности педагога У.Э. 2.1.1. Методические рекомендации У.Э. 2.1.2. Методы коррекционно-развивающей деятельности педагога У.Э. 2.1.2. Методические рекомендации У.Э. 2.2. Коррекция и развитие индивидуальных потребностей и возможностей обучающихся У.Э. 2.2.1. Психолого-педагогическая коррекция трудностей обучающихся, связанных с несформированностью компонентов учебной деятельности У.Э. 2.2.1. Методические рекомендации У.Э. 2.2.2. Психолого-педагогическая коррекция трудностей, связанных с личностными особенностями обучающихся У.Э. 2.2.2. Методические рекомендации У.Э. 2.2.3. Психолого-педагогическая коррекция трудностей обучающихся, связанных с недостатками познавательной деятельности У.Э. 2.2.3. Методические рекомендации У.Э. 2.2.4. Психолого-педагогическая коррекция трудностей обучающихся, связанных с особенностями межличностных отношений У.Э. 2.2.4. Методические рекомендации У.Э. 2.3. Рубежный контроль Промежуточная аттестация Заключение Тезаурус Учебно-методическое и программное обеспечение Приложение 13 14 14 15 17 17 18 19 20 20 21 22 22 24 25 26 28 29 29 30 31 32 36 36 37 38 38 39 40 41 42 43 46 47 48 50 52 3

Стр.3