Современные форматы гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи: от стратегии к тактике (220,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

Стр.4

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМАТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ: ОТ СТРАТЕГИИ К ТАКТИКЕ Материалы Всероссийской очно(онлайн)-заочной научно-практической конференции (с международным участием) 22 мая 2025 года Сургут, 2025

Стр.1

УДК 37.035.6(063) ББК 74.005.2я431 С 56 Печатается по решению Редакционно-издательского совета БУ «Сургутский государственный педагогический университет» Рецензенты: Казаева Е.А. – доктор педагогических наук, доцент Некрасова О.А. – кандидат педагогических наук, доцент С 56 Современные форматы гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи: от стратегии к тактике : материалы Всероссийской очно(онлайн)-заочной научно-практической конференции (с международным участием), 22 мая 2025 года / Департамент образования и науки ХантыМансийского автономного округа – Югры, Бюджетное учреждение высшего образования ХантыМансийского автономного округ – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» ; научный редактор В. В. Толмачева. – Сургут : РИО БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2025. – 188, [1] с. – Текст : непосредственный. ISBN 978-5-93190-457-3 Сборник материалов выступлений на конференции посвящен актуальным проблемам гражданскопатриотического воспитания детей и молодежи, повышения качества, модернизации системы образования. В сборник вошли статьи ученых-исследователей, педагогов-практиков, аспирантов, магистрантов, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы, вопросы разработки и внедрения инновационных подходов и технологий гражданско-патриотического воспитания в систему образования. Представлен широкий круг проблем, рассматриваемых исследователями России, Белорусии, что позволяет обосновать системные подходы к их решению. Материалы сборника могут быть полезны преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования. Ответственность за научное содержание статьи и оригинальность представляемого материала несет автор. УДК 37.035.6(063) ББК 74.005.2я431 ISBN 978-5-93190-457-3 © БУ «Сургутский государственный педагогический университет», 2025 2

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ И ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Абашина В.В. К проблеме управления методической деятельностью педагогического коллектива по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста ......................................................................... 5 Анисимова Ю.Г., Войтович Н.Н., Пироженко Л.А. Воспитание любви к родному краю – основа формирования гражданско-патриотических чувств дошкольников .................................................................. 9 Белова Е.В., Березина Г.А. Современные технологии нравственно-патриотического воспитания дошкольников в образовательной организации ................................................................................................... 16 Горбачева А.А. Патриотическое воспитание старших дошкольников средствами фольклора ..................... 21 Зырянова С.М. Воспитание основ патриотизма у детей дошкольного возраста на примере реализации парциальной программы «верность родной земле («Истоки»)» ........................................................................ 26 Ижетникова О.И., Трифонова О.В. Этнокультурный центр «ҫӑлкуҫ» в системе гражданско-патриотического воспитания дошкольников: инновационные подходы и практический опыт ................................................................................................... 30 Лашкова Л.Л. Ценности и смыслы патриотического воспитания в детском саду .......................................... 34 Менлакаева Л.М. Цифровые образовательные ресурсы как инструмент эффективного взаимодействия с семьей ........................................................................................................................................ 39 Мингалева Н.И. Роль музеев в гражданско-патриотическом воспитании дошкольников ............................. 42 Наврузалиева С.А. Формирование нравственно-патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста, через взаимодействие с семьей ...................................................................................... 48 Оленина А.А. Влияние окружающей действительности на формирование мировоззрения у детей дошкольного возраста ............................................................................................................................... 50 Одерякова И.Н., Федотова Н.Н. Обобщение опыта работы с родителями духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию ....................................................................................................... 56 Петрова Е.А. «Клуб маленьких путешественников» как одна из успешных практик патриотического воспитания детей дошкольного возраста .............................................................................................................. 60 Почитальнова Н.А. Ценностно-ориентированная практика по патриотическому направлению воспитания «рассказы в землянке» с детьми дошкольного возраста ................................................................. 63 Солопова М.Н., Максимова И.А. Читаем о героях и подвигах ....................................................................... 68 Солтанова А.З. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) через проектную деятельность .............................................................................................................................. 71 Сыртланова Н.Ш., Радаева К.М. Методологические подходы к моделированию процесса приобщения старших дошкольников к миру профессий, как основа гражданско-патриотического воспитания ............... 74 Федотова Н.Н., Ильина И.Р. Проект для подготовительной группы «истоки великой победы» ................. 78 Хромец М.В. Народная музыка и день победы. Методика «Ритм памяти» для патриотического воспитания дошкольников ..................................................................................................................................... 85 Шапошник Л.Ю., Сотникова Г.Н., Коленова Т.В. Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями ДОУ по формированию нравственно-патриотических качеств детей с тяжелыми нарушениями речи ............................................................................................................................. 87 Шибанова О.Е. Актуальные методы гражданско-патриотического воспитания дошкольников .................. 91 РАЗДЕЛ 2. ПРОБЛЕМА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ И ВУЗЕ Абрамовских Н.В. Опыт профессиональной подготовки студентов к формированию финансовой грамотности дошкольников ................................................................................................................................... 97 Андрейцева Т.Г. Воспитание патриотизма среди несовершеннолетних в рамках работы педагога-психолога ................................................................................................................................................. 101 Арасланова А.А., Кучерова Ю.В. Развитие гражданской идентичности у младших школьников через творческие задания: инновационные подходы и практические примеры ............................................... 105 3

Стр.3

Балтабекова Р.К. Патриотический клуб как форма патриотического воспитания младших школьников в сельской школе .................................................................................................................................................... 110 Батура И.И. Педагогическая деонтология как компонент профессиональной подготовки будущих педагогов дошкольного образования ................................................................................................... 115 Исхакова А.С., Синебрюхова В.Л. Организационно-методические условия развития информационно-коммуникационной компетентности педагогов ..................................................................... 120 Калинина А.В., Синебрюхова В.Л. Организационно-педагогические условия управления методической деятельностью педагогов по формированию финансовой грамотности обучающихся начальной школы ........................................................................................................................... 126 Константинова М.В. К вопросу о поликультурном воспитании в эпоху глобализации ............................... 130 Кулаченко М.П. Методы гражданско-патриотического воспитания детей в летнем оздоровительном лагере ......................................................................................................................... 136 Кушко Н.Н. Методы театрализованной деятельности как средство гражданско-патриотического воспитания в современной начальной школе ...................................................................................................... 141 Медведева Ю.Г., Ротова Н.А. Проектная деятельность как инструмент патриотического воспитания младших школьников ............................................................................................................................................ 145 Носова Л.Н. Современные вызовы отечественной системе воспитания ......................................................... 148 Полетаева М.А., Ротова Н.А. Организационно-педагогические условия управления методической деятельностью педагогов по нравственному воспитанию младших школьников ........................................... 153 Сбитнева А.А. Формирование личностных качеств школьников на уроках математики в условиях современных социокультурых вызовов ............................................................................................ 158 Синебрюхова В.Л. Воспитание у младших школьников уважительного отношения к профессиональной деятельности человека средствами учебного предмета «труд (технология)» .................................................. 162 Толмачева В.В. К проблеме кросс-культурной компетенции в разрезе отечественных и зарубежных исследования .................................................................................................................................. 166 Турко О.Ю. Игровые клубы и студия «Мир профессий: учимся, играя» как эффективный формат профилактики экстремизма и формирования гражданской идентичности у молодёжи ................................. 174 Урюпина Т.А. Наставничество в вузе как условие формирования личностно-профессиональных качеств будущего учителя-логопеда .................................................................................................................... 179 Усынина А.В. Моральное самоопределение в подростковом возрасте: социально-психологический анализ ..................................................................................................................... 183 4

Стр.4