ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ
«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СТУДЕНЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ – 2025
Материалы Международной студенческой научно-практической конференции
Сургут
2025
Стр.1
УДК 37.013 (045)
ББК 74.0 Я431
С 88
Рецензенты:
Лашкова Л.Л., д.п.н., профессор БУ «Сургутский государственный
педагогический университет».
Лихачева Н.Л., к.псих.н., профессор кафедры ФГБОУ ВО «Шадринский государственный
педагогический университет».
Ответственные редакторы:
Некрасова О.А., к.п.н., доцент БУ «Сургутский государственный
педагогический университет».
Чуйкова И.В., к.п.н., доцент БУ «Сургутский государственный
педагогический университет».
Рюмина Ю.Н., к.п.н., доцент БУ «Сургутский государственный
педагогический университет».
Студенческие исследования - 2025: материалы Международной студенческой
научно-практической конференции / Бюджетн. учреждение Хант.-Манс.авт.округа-Югры
«Сургут. гос. пед. ун-т».; ред. О.А. Некрасова, И.В.Чуйкова, Ю.Н. Рюмина; - Сургут : БУ ВО
СурГПУ, 2025. – 366, [1] с. – Текст : непосредственный.
Сборник материалов Международной студенческой научно-практической
конференции «Студенческие исследования-2025». Сборник содержит материалы
раскрывающие взгляды на современные аспекты развития образования детей дошкольного и
начального образования, актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения
процесса развития личности, вопросы инклюзивного, социального и специального
(дефектологического) образования, а также проблемы в области профессионального
образования.
Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам,
работникам системы образования. Материалы печатаются в авторской редакции.
© Сургутский государственный педагогический университет, 2025
2
Стр.2
СОДЕРЖАНИЕ
ТРЕК 1. ТРАДИ ЦИИ И ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Алярова Т. М.
Научный
руководитель:
Боброва А. А.
Борисова Н.Ю.
Научный
руководитель:
Болгарова М.А.
Дудина Е.Н.
Научный
руководитель:
Наумов А.А.
Каганцева Е.С.
Научный
руководитель:
Жаворонко Е.С.
Краснова М.В,
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Маковенко Т.В.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Мамутова Л. Н.
Научный
руководитель:
Рюмина Ю.Н.
Матюха А.Р.
Научный
руководитель:
Бакшеева Э.П.
Мурадян И.В.
Научный
руководитель:
Болгарова М.А.
Митрофанова К.И.
Научный
руководитель:
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО
КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПОТЕНЦИАЛ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ УМЕНИЙ
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ТМНР
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОЧЕТАНИИ
С УМЕРЕННЫМИ И ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ИНТЕЛЛЕКТА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
ВЛИЯНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
НАВЫКОВ
ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ КУЛЬТУРНОГИГИЕНИЧЕСКИХ
КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИЙ
11
15
20
25
ИНФОРМАЦИОННО 28
НА
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ
РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ПОСРЕДСТВОМ МНЕМОТЕХНИКИ
ФОРМИРОВАНИЕ
ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ
ИЗУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ОНР
МЕЛКАЯ МОТОРИКА И ЕЕ РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ПОСРЕДСТВОМ
3
31
34
ФОНЕМАТИЧЕСКОГО 40
42
48
Стр.3
Бибалаева У.Н.
Наполова А.С.
Научный
руководитель:
Гаврилова Е. В.
Подоскина Е.А.
Научный
руководитель:
Гаврилова Е.В.
Рожкова Е. И.
Научный
руководитель:
Бакшеева Э. П.
Савицкая М.С.
Научный
руководитель:
Болгарова М.А.
Сулхаева А.А.
Научный
руководитель:
Болгарова М.А.
Фадеева А.Ю.
Научный
руководитель:
Болгарова М.А.
Хафизова Р.А.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ – ДРАМАТИЗАЦИИ В
ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ОСОБЕННОСТИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ И ЕЕ
РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
ЭМОЦИОНАЛЬНО - ВОЛЕВАЯ СФЕРА И ЁЁ РАЗВИТИЕ
ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ
С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА
ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА
ПОВЕДЕНИЯ
РОЛЬ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В
ФОРМИРОВАНИИ БАЗОВЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У
МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КАК
ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИЗНЕННЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ
КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С КОХЛЕАРНЫМИ ИМПЛАНТАМИ
75
С
52
57
63
66
70
78
ТРЕК 2. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Еремеева А.А.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Загаева А.А.
Научный
руководитель:
Рюмина Ю.Н.
Королева А.А.
Научный
руководитель:
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ С
РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
ИЗУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ
ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ДИЗАРТРИЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
4
85
87
95
Стр.4
Рюмина Ю.Н.
Косинцева С.В.
Научный
руководитель:
Пяшкур Ю.С.
Клипань А.А.
Научный
руководитель:
Пяшкур Ю. С.
Морозова К.Д.
Научный
руководитель:
Быкова Е.А.
Неживых А.О.,
Ткаченко А.С.,
Жумаева А.И.
Научный
руководитель:
Момот Е.А.
Панова А.А.
Научный
руководитель:
Рюмина Ю.Н.
Рахматуллина К.Л.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Шишкина К.А.
Научный
руководитель:
Рюмина Ю.Н.
ЗАНЯТИЙ
ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ОБЩИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
ФОРМИРОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С
ФФНР ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ В
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
СКАЗКА КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РЕЧИ: НОВЫЕ
ГОРИЗОНТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ
99
104
108
114
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО
РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ
ДОШКОЛЬНИКОВ ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
ФОРМИРОВАНИЕ
СЛАБОСЛЫШАЩИХ
УСТНОЙ
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИРЕЧИ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
ЛОГОРИТМИКИ
126
СРЕДСТВАМИ
ТРЕК 3. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ПУТИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ XXI ВЕКА
Ахметзянов А.А.,
Кувалдина А.С.
Научный
руководитель:
Сетяева Н.Н.
Гразно О.М.
Научный
руководитель:
ПАРАДАЙВИНГ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА
АДАПТИВНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ПЛАНИРОВАНИЯ И ОТЧЕТНОСТИ НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ БУ «СУРГУТСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
5
136
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
132
РЕЧИ
У
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
118
122
Стр.5
Степаненкова З.В.
Гундарева С.И.
Научный
руководитель:
Моисеева Е.А.
Коваленко А.А.
Научный
руководитель:
Степкин А. П.
Кулашкина А.Н.
Научный
руководитель:
Егорова Г.И.
Осин М.В.
Токарева П.А.
Научный
руководитель:
Зарипова Л.З.
Шидиева С.М.
Научный
руководитель:
Егорова Г.И.
Денисюк Е.С.
Научный
руководитель:
Патракеева Е.А.
Маринова А.А.
Некрасов А.А.
Синицын Д.А.
Научный
руководитель:
Бакшеева Э.П.
Сушанской С.А.
Научный
руководитель:
УНИВЕРСИТЕТ» НА ПЛАТФОРМЕ БИТРИКС24
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К
ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРОЕКТОВ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
ДОШКОЛЬНИКОВ
ВЛИЯНИЕ ИИ НА МЫШЛЕНИЕ СТУДЕНТА И
КОММУНИКАЦИЮ
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К
ФОРМИРОВАНИЮ
ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ
ШКОЛЬНИКОВ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ УСПЕШНОСТИ - КАК
ПРИОРИТЕТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ПЕДАГОГА
ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ У СТУДЕНТОВ
156
159
145
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ
141
РОССИЙСКОЙ
ИДЕНТИЧНОСТИ
149
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ В
ОБЛАСТИ СНИЖЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ, КАК
ФАКТОРА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ
ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ:
РАБСКИЙ ТРУД И ЧАСТНЫЕ КОНЦЕНТРАЦИОННЫЕ
ЛАГЕРЯ В ФАШИСТСКОЙ ГЕРМАНИИ В ПЕРИОД
ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В
СЕТЕВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЙ
ФОРМИРОВАНИЕ
ОТВЕТСТВЕННОСТИ НА УРОКАХ ОБЖ С
ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ- ТЕХНОЛОГИЙ
162
ТРЕК 4. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
167
174
ГРАЖДАНСКОЙ 179
ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ПЕДАГОГА С СЕМЬЁЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
182
ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ В КИНО
185
6
Стр.6
Сушанская Л.В.
ТРЕК 5. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ В
ОБЛАСТИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Михайлова В.С.
Научный
руководитель:
Арасланова А.А.
Калинина А. В.
Научный
руководитель:
Синебрюхова В.Л.
ВалацкенеМ.П.
Научный
руководитель:
Абрамовских Н.В.
Власова Д.А.
Научный
руководитель:
Арасланова А.А.
Камартдинова А.Л.
Научный
руководитель:
Арасланова А.А.
Волкова А.Б.
Научный
руководитель:
Арасланова А.А.
Зиганшина Д. Д.
Научный
руководитель:
Арасланова А. А.
Медведева Ю.Г
Научный
руководитель:
Ротова Н.А.
Полетаева М.А.
Научный
руководитель:
Ротова Н.А.
Хилько А.С.
Научный
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
СУЩНОСТЬ
ПРОЦЕССА
УПРАВЛЕНИЯ
МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПЕДАГОГОВ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С
ПРИМЕНЕНИЕМ
КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ДИАГНОСТИКА
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНОМ БЮДЖЕТЕ У
ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ
ВЫЯВЛЕНИЕ
ИСХОДНОГО
192
197
202
ИНФОРМАЦИОННОСФОРМИРОВАННОСТИ
208
УРОВНЯ
СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ
ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ВЕБ-КВЕСТА
В
ПРОСТРАНСТВЕ
СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ
ТРАДИЦИЯХ НАРОДОВ РОССИИ
ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ФОРМА
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В
ПРОЦЕССЕ
РАЗВИТИЯ
ЧИТАТЕЛЬСКОЙ
ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ В
ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ
ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ РЕГУЛЯТИВНЫХ
ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
7
230
232
222
212
215
226
Стр.7
руководитель:
Арасланова А.А.
ТРЕК 6. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОВЗ НА РАЗНЫХ СТУПЕНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ
Абдуллаева Л.М.
Научный
руководитель:
Чуйкова И.В.
Добрынина Е.С.
Научный
руководитель:
Саватеев Г.О.
Зинатуллина Р.Р.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Иванцова М.Я.
Научный
руководитель:
Некрасова О.А.
Лазаренко Е.Н
Научный
руководитель:
Кожанова Н.С.
Овсянникова А.В.,
Научный
руководитель:
Селиверстова М.В.
Салимгареева И.И.
Научный
руководитель:
Селиверстова М.В.
Семенова Д.Е.
Научный
руководитель:
Кожанова Н.С.
Харницева М.В.
Научный
руководитель:
Кожанова Н.С.
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПАЛЬЧИКОВОГО
ТЕАТРА ПРИ РАЗВИТИИ
СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ
ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ
СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКОФОНЕМАТИЧЕСКИМ
НЕДОРАЗВИТИЕМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЛЯ ДЕТЕЙ С
РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В
РАМКАХ ИНКЛЮЗИВНОГО ПОДХОДА
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ПРОЯВЛЕНИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР
МОТИВАЦИИ МОЛОДЫХ
ПЕДАГОГОВ,
РАБОТАЮЩИХ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ
ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТЬЮ
НАРУШЕНИЯМИ)
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ
ОСОБЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И СТРУКТУРНЫЕ
КОМПОНЕНТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РЕЗУЛЬТАТЫ
ПО
ИЗУЧЕНИЯ
УРОВНЯ
СФОРМИРОВАННОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В
БЫТУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ НА
УРОКАХ
ОРИЕНТИРОВКЕ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР
8
273
СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ
263
257
237
240
245
248
252
268
Стр.8
Черепанова Т.Л.
Научный
руководитель:
Селиверстова М.В.
Шинкаренко А.Д.
Научный
руководитель:
Чуйкова И.В.
МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ
НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ: РЕЗУЛЬТАТЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ
279
287
ТРЕК 7. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Данилова Е.В.
Научный
руководитель:
Москвина И.В.
Кабжанова Д.Ж.
Научный
руководитель:
Москвина И.В.
Резниченко Н.А.
Научный
руководитель:
Лашкова Л.Л.
Туринцева Д.А.
Научный
руководитель:
Москвина И.В.
Фисун К.В.
Научный
руководитель:
Москвина И.В.
Шилова М.А.
Научный
руководитель:
Гаврилова Е.В.
Абетова А. К.
Научный
руководитель:
Алпысбаева М.Б.
Ленских С.П.
Научный
РАЗВИТИЕ
МУЗЫКАЛЬНО-СЛУХОВЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ
СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К МУЗЫКАЛЬНОМУ
ФОЛЬКЛОРУ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ДОУ
ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МАРКЕТИНГА
ДЕТСКОГО САДА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЕГО
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
ДОШКОЛЬНИКОВ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В
ДОУ
ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРОЦЕССЕ
РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У
ДОШКОЛЬНИКОВ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В
ДОУ
СПЕЦИФИКА ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ИХ
РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ С ПОМОЩЬЮ АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЯ
ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
298
303
306
311
314
317
ТРЕК 8. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ
322
ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ
ИДЕНТИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
9
326
Стр.9
руководитель:
Верченко И.А.
Мельниченко У.С.
Научный
руководитель:
Быкова Е.А.
Мирфайзиева Ф.Ф.,
Научный
руководитель:
Верченко И.А.
Мохнаткина А.Е.
Научный
руководитель:
Спицына О.А.
Проскурина Е.Э.
Научный
руководитель:
Верченко И.А.
Трушникова Е.А.
Научный
руководитель:
Бостанджиева Т.М.
Тучина Е.А.
Научный
руководитель:
Галущак К.Ю.
Шило Е.В.
Научный
руководитель:
Верченко И.А.
Юдакова Я. В.
Научный
руководитель:
Шибаева Л.В.
КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ПОДРОСТКОВ
СВЯЗЬ АССЕРТИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ
ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА В СТАРШЕМ
ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
ОСОБЕННОСТИ
КОММУНИКАТИВНОЙ
ПРОЯВЛЕНИЯ
КОМПЕТЕНТНОСТИ
УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
СВЯЗЬ
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ
ИНТЕЛЛЕКТА
ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
И 345
В
330
335
340
МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ СТАТУСОМ
350
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ПОДРОСТКОВ С НИЗКИМ УРОВНЕМ
САМОРЕГУЛЯЦИИ
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
САМООТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
355
359
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ ВИКТИМНОСТИ У
ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМИ СТРАТЕГИЯМИ
СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
363
10
Стр.10