.АРХИВ СТАТЕЙ

Представлены особенности мотивации студентов при обучении иностранному языку в специализированном вузе. Рассмотрены возможности использования видеоматериалов при обучении иностранному языку, способствующие повышению мотивации и формированию социокультурной компетенции студентов.

Проведено исследование процесса подготовки бакалавров профессионального обучения на основе производственно-технологического компонента профессионально-педагогической деятельности.

Рассмотрены проблемы обучения математике в российских вузах.

Рассуждения о назначении исторической науки, закономерностях исторического развития и движущих силах истории.

Дана общая характеристика машиностроительного образовательного кластера - совместного образовательного проекта по подготовке инженерных кадров ОАО "КАМАЗ", Казанского национального исследовательского технического университета им. А. Н. Туполева (Казанского авиационного института) и Набережночелнинского политехнического колледжа. Рассмотрены организация и содержание обучения студентов в машиностроительном образовательном кластере.

Рассмотрены вопросы информатизации иноязычного образования в техническом вузе. Раскрыто содержание методических принципов формирования профессионально ориентированного иноязычного информационного взаимодействия, а именно принципов практической и когнитивной направленности, оптимизации самостоятельной деятельности студентов, повышения значимости контроля и модификации. Перечислены преимущества реализации данных методических принципов в процессе иноязычной подготовки.

28 декабря 2012 года состоялась встреча министра образования и науки Российской Федерации Д. В. Ливанова со студентами Российского государственного торгово-экономического университета, объявившими забастовку в связи с решением Министерства образования и науки о признании университета неэффективным.

Дан сравнительный анализ результатов мониторинга эффективности деятельности государственных и негосударственных вузов и их филиалов. Приведены аргументы, доказывающие некорректность оценивания эффективности государственных и негосударственных вузов по одним критериям. Рассмотрены более совершенные, по мнению авторов, критерии для сравнения высших учебных заведений России, а также внесено предложение о создании единой автоматизированной информационной системы, направленной на процедуры анализа развития вуза (мониторинг, рейтингование, аккредитацию).

6 июня 2012 года в рамках межрегионального молодежного образовательного форума "МолГород" (Заволжье, г. Чебоксары) состоялся круглый стол "Молодые ученые и специалисты: кадры, информация и инновации" с участием членов Совета ректоров высших учебных заведений и Совета молодых ученых и специалистов Чувашской республики. Основной темой обсуждения стал вопрос взаимодействия региональных общественных объединений с целью стимулировать деятельность молодых ученых республики.

Рассмотрена проблема повышения эффективности профессионального образования в вузе путем целенаправленного обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов. Представлена авторская модель программно-дидактического обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов. Выявлены педагогические условия эффективности программно-дидактического обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов.

Дана характеристика особенностей использования педагогического мониторинга как индикатора формирования математической компетентности будущих бакалавров направления "Экономика". Выделены компонентный состав, критерии оценки и уровни сформированности содержания компонентов математической компетентности. Рассмотрены особенности организации итогового контроля, приведены примеры кейс-заданий федерального интернет-экзамена по дисциплине "Математический анализ".

Рассмотрены вопросы внедрения организационных инноваций, связанных с документационным обеспечением управленческой деятельности вуза.

Дан сопоставительный анализ психологического и педагогического содержания понятий "способности", "готовность", "компетенция" и "компетентность". Рассмотрен структурный подход к моделированию профессиональных компетенций образовательных стандартов высшего профессионального образования и к разработке их динамических диагностических карт. Выделены основные задачи использования портфолио как средства и технологии измерения компетенций студентов с целью их мониторинга.

Приведены результаты социологического исследования межнациональных отношений между группами российской и армянской молодежи в вузах, трудовых коллективах и социальной среде. Выделены наиболее острые проблемы, возникающие в сфере межличностного общения представителей российской и армянской молодежи.

Представлена модель вузовского учебника нового формата, построенная на основе модульного подхода.

Представлен опыт инновационного развития Тюменского государственного университета на основе программно-проектного подхода.

Представлен опыт построения и реализации модели подготовки будущего учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения учащихся в условиях профильного обучения.

Приведена история создания и развития Московского педагогического государственного университета.

Описан педагогический эксперимент по формированию иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов в процессе самостоятельной работы по изучению английского языка с использованием информационных технологий.

Описаны этапы эксперимента по проверке эффективности модели образовательного процесса, ориентированной на формирование готовности будущего инженера к исследовательской деятельности.

Интервью с доктором технических наук, профессором Нижегородского государственного технического университета Р. Е. Глинером, посвященное вопросам уровневой подготовки кадров в инженерно-технических вузах.

Рассмотрена структура математической компетентности будущих бакалавров направления "Экономика" как составляющей их профессиональной компетентности. Приведены требования образовательного стандарта к структуре основной образовательной программы бакалавриата по направлению "Экономика", в соответствии с данными требованиями выполнена детализация формируемых общекультурных и профессиональных компетенций в рамках учебных дисциплин, составляющих образовательную область "Математика". Выделены особенности организации математического образования в контексте формирования образовательных компетенций как норм подготовки будущих бакалавров.

Информация о вопросах, которые были рассмотрены на парламентских слушаниях в Государственной Думе, посвященных инженерному образованию.

23 июня 2011 года в Москве состоялась встреча министра образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко с президентом Мордовии Н. И. Меркушкиным и ректором Мордовского государственного университета им. Огарева С. М. Вдовиным. На встрече обсуждались вопросы строительства и реконструкции объектов вуза, а также реализации программы развития Национального исследовательского университета Мордовии.

Описана авторская концептуальная модель развития экологической культуры студентов.

Рассмотрены теоретическое обоснование семиотической компетенции и ее роль в профессиональной подготовке студентов-культурологов с туристской специализацией.

С 28 по 29 января 2011 года в г. Самаре на естественно-географическом факультете Поволжской государственной социально-гуманитарной академии проходила Международная научно-практическая конференция "Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: традиции и современность", посвященная 100-летнему юбилею высшего образования в Самарской области и 100-летию академии.

Исследование средового подхода в педагогике. Типологические признаки образовательной среды. Музейная среда как средство воспитания, обучения и развития учащихся. Педагогический опыт взаимодействия образовательного учреждения и музея в контексте образовательного диалога на примере музея интегрированного многоуровневого профессионального образовательного учреждения.

Представлена экспериментальная работа по организации мультикультурного воспитания и формированию мультикультурной компетенции студентов педагогического вуза в ходе обучения иностранному языку.

Определения понятия "модель", принципы организации игрового моделирования. Компетентностная модель формирования будущего юриста средствами учебных деловых игр. Уровни и критерии сформированности профессиональной компетентности будущего юриста.

Рассмотрены вопросы повышения качества теоретической и практической подготовки специалистов для машиностроительного комплекса. Выявлены проблемы перехода на стандарты третьего поколения и недостатки примерных учебных планов по техническим направлениям подготовки кадров. Обоснована необходимость пересмотра содержания некоторых общенаучных и общетехнических дисциплин, даны рекомендации по переработке их структуры и содержания.

Описана модель формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классов через междисциплинарную интеграцию специальных дисциплин информационной подготовки и профессиональных дисциплин.

4 февраля 2011 года состоялась рабочая встреча председателя Правительства Российской Федерации В. В. Путина с министром образования и науки А. А. Фурсенко, на которой обсуждались проблема оттока библиотекарей из сферы образования и пути ее решения.

Представлена теоретическая модель деятельности тьютора по сопровождению индивидуальной траектории развития студентов в вузе. Рассмотрены основные подходы к реализации тьюторской деятельности: личностно ориентированный, аксиологический и открытость образования.

В связи с терактом в московском аэропорту Домодедово, произошедшим 24 января 2011 года, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова отменил праздничные мероприятия, посвященные Татьяниному дню и 256-летию основания университета. Приведен фрагмент его обращения к коллективу университета.

Интернационализация высшего образования на основе стратегического сотрудничества. Международная деятельность Мурманского государственного педагогического университета в рамках трансграничного сотрудничества. Философское осмысление феномена "границы", позволяющее расширить понимание сути международного сотрудничества и истоков возникновения трансграничности как неотъемлемой характеристики международного проекта. Анализ развития международного сетевого проекта трансграничной направленности "Баренц трансграничный университет", основанного на сотрудничестве университетов Финляндии, России и других северных стран.

В ноябре 2011 года компания "Майкрософт" объявила о запуске в России программы сертификации - системы оценки знаний и навыков в области информационных технологий базового уровня "Начинающий специалист", созданной специально для старшеклассников и студентов.

20 ноября 2011 года состоялся митинг "Докричаться до президента", организованный жильцами корпусов К, Л, И, М (КЛИМ) главного здания МГУ. Выдающиеся деятели науки, ветераны Великой Отечественной войны, ветераны труда, заслуженные профессора МГУ, академики РАН вышли на улицу в попытке отстоять свои жилищные права.

Рассмотрены основные направления организации и проведения научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Приведен алгоритм работы над научным проектом в виде структурно-функциональной модели.

Рассмотрены особенности мониторинга качества профессионального образования на региональном уровне. Представлен механизм мониторинга качества профессионального образования в Республике Марий Эл на примере направления "Педагогическая деятельность".

Информация о торжественных мероприятиях, посвященных 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова, которые прошли 14-19 ноября 2011 года в Московском государственном университете им. М. В. Ломоносова.

Приведены результаты исследования особенностей взаимосвязи карьерных ориентаций и профессиональной мотивации государственных служащих.

Педагогический и философский анализ документального кино как эффективного образовательного и воспитательного ресурса. Актуальность становления медиафилософии как науки, изучающей воздействие медиа на человека. Опыт проведения в рамках Международного кинофестиваля документального кино "Флаэртиана" конкурса "Вуз-Флаэртиана", основной идеей которого является просмотр и обсуждение документальных фильмов на дискуссионных площадках вузов г. Перми и Пермского края.

Рассуждения о машине времени с философской и научной точек зрения. Представление путешествия во времени в свете обновленной теории суперструн.

Изложены правила перевода фразеологических единиц. Представлена методика обучения студентов переводческого и филологического факультетов Узбекского государственного университета мировых языков переводу английских фразеологизмов.

Представлены структура и содержание основной образовательной программы вуза, реализующей компетентностную модель обучения в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Рассмотрены механизмы формирования дисциплинарно-деятельностного поля основной образовательной программы и построения отношений между компетенциями и дисциплинами.

Представлена структурно-динамическая модель внутрифирменной подготовки персонала газовых служб, основанная на компетентностном подходе.

Содержание и структура понятия "тестологические компетенции", место тестологических компетенций в системе компетенций будущего учителя математики. Модель, отражающая содержание, условия, средства и методы организации процесса формирования тестологических компетенций будущего учителя математики в вузе.

Рассмотрены содержание и виды моделей специалистов (профессионалов). Предложена нормативная модель военного специалиста на основе компетенций, необходимых для формирования его профессиональной компетентности.

Рассмотрены вопросы профессиональной этики в деятельности руководителя организации.