ЯЗЫКОЗНАНИЕ. ФИЛОЛОГИЯ. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

В учебно-методическом пособии целостно представлена технология теоретического обоснования результатов научного исследования по методике обучения иностранным языкам. Раскрываются не только методологические основы исследовательской деятельности, но и обосновываются логика, структура, организация, планирование, интерпретация информации базовых категорий исследования. Тематика практических заданий для самостоятельной работы соответствует материалу пособия и направлена на осмысление студентами сущности процессов методологии научного исследования по методике обучения иностранным языкам. Пособие адресовано студентам 1 курса магистратуры.

Сборник содержит статьи участников ХII международной научной студенческой конференции, организованной по инициативе кафедры теоретической и прикладной лингвистики Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева (Казахстан) совместно с кафедрой филологического образования и журналистики филологического факультета Сургутского государственного педагогического университета (Россия), ОНК «Институт образования и гуманитарных наук» Балтийского федерального университета им. И. Канта и кафедрой теоретической и прикладной лингвистики Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского (Россия). Выступления участников конференции посвящены актуальным проблемам современного русского языка: состоянию и тенденциям его развития; межкультурной коммуникации и диалогу культур; вопросам языкового образования в условиях полиязычия; языку средств массовой информации; особенностям изучения языкового своеобразия художественных произведений. Публикуемые материалы могут представлять интерес для студентов, магистрантов, докторантов и преподавателей, а также всех интересующихся проблемами развития современного русского языка в условиях поликультурного сообщества.

Пособие для студентов педагогических вузов направления подготовки «Педагогическое образование», направленность «Иностранные языки» состоит из четырех частей – модулей («Глагол», «Знаменательные и служебные части речи», «Неличные формы глагола», «Синтаксис»), содержание которых спроектировано в соответствие с учебно-тематическим планом дисциплины «Практическая грамматика английского языка». Логика построения содержания модулей ориентирована на решение двух практиче-ских задач, соотносимых с задачами дисциплины – формирование, развитие и создание условий для опы-та применения системы знаний обучающихся о морфологическом, синтаксическом строе английского языка, необходимом для речевой деятельности в устной и письменной коммуникации на английском язы-ке и создание условий для реализации опыта практического применения системы полученных практиче-ских знаний обучающихся при проектировании содержания учебного процесса по английскому языку в рамках основной примерной рабочей программы по английскому языку для средней школы. Материалом для проектирования содержания предложенных студентам практических заданий настоящего пособия стали аутентичные тексты социокультурного содержания («Prince Harry. SPARE» (Random House NY, 2023), а также содержание учебно-методического комплекса по английскому языку для обучающихся школ «Английский в фокусе. Spotlight» – совместной продукции издательства «Просвещение» и Express Publishing. Материалы пособия могут быть использованы также преподавателями для осуществления контроля самостоятельной работы студентов.

В учебно-методическом пособии представлены основные теоретические материалы для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работе по дисциплине «Введение в языкознание» студентов бакалавриата, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», направленности «Русский язык и литература». Материалы пособия могут быть использованы также преподавателями для осуществления контроля самостоятельной работы студентов. Пособие выполнено в модульной технологии, содержит теоретический и практический модули, а также глоссарий, контрольно-измерительные материалы, планы занятий в интерактивной форме и список литературы для подготовки к занятиям.

В монографии описаны основные отличительные особенности югорского текста как особого литературно-художественного феномена, представлен концептуальный анализ корпуса лирических текстов полного собрания сочинений мансийского писателя Ювана Шесталова. Исследование создано в рамках филологической регионалистики, с использованием лингвокультурологического подхода как инструмента анализа художественного текста. Концептуальный анализ может применяться как в средней школе, так и в вузе при изучении региональных текстов, позволит осмыслить их, обогатить знания по родной литературе, привить обучающимся любовь к родному краю. Данное издание адресовано научным работникам, преподавателям вузов, педагогическому сообществу, студентам-гуманитариям, а также всем тем, кто интересуется историей, культурой и литературой Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Учебно-методическое пособие выполнено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Издание содержит методические указания по изучению курса, а также подробные рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Рекомендации содержательно ориентированы на практическую сферу будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Сборник статей V Сухановских чтений представляет материалы научно-практической конференции, которые будут интересны библиотекарям, филологам, культурологам - всем исследователям регионалистики и повседневной истории, а также учителям, педагогам и студентам высших учебных заведений.

Учебное пособие содержит опорный теоретический материал и практические задания и по курсу Теории и практики перевода. В приложении представлены материалы для самостоятельной работы студентов, итоговый тест и темы для презентаций. Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность Иностранные языки, а также для магистрантов, аспирантов и широкого круга лиц, интересующихся вопросами переводоведения.

Сборник содержит статьи участников V Международной научно-практической конференции молодых исследователей - студентов, магистрантов и аспирантов, организованной кафедрой филологического образования и журналистики Сургутского государственного педагогического университета (г. Сургут, Российская Федерация) совместно с Институтом гуманитарных наук Балтийского федерального университета имени И. Канта (г. Калининград, Российская Федерация), кафедрой русского языка и лингводидактики Омского государственного педагогического университета (г. Омск, Российская Федерация), кафедрой теоретической и прикладной лингвистики Евразийского национального университета им. Л. Н. Гумилева (г. Нур-Султан, Республика Казахстан), кафедрой русского языка Чжэцзянского университета Юесю (г. Шаосин, Китайская Народная Республика) и кафедрой речеведения и теории коммуникации Минского государственного лингвистического университета (г. Минск, Республика Беларусь). Статьи авторов-участников конференции посвящены актуальным проблемам функционирования русского языка в евразийском культурном пространстве: его современному состоянию и тенденциям развития; медийным и межкультурным коммуникациям; языку и смыслу художественного произведения; актуальным проблемам преподавания русского языка и литературы в школе. Сборник будет полезен студентам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по педагогическим и филологическим направлениям, преподавателям – литературоведам, лингвистам, переводчикам, культурологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами современной филологии.

Адресуется словацким студентам, изучающим русский язык.

Учебное пособие предназначено для студентов языковых факультетов, изучающих немецкий язык как второй иностранный язык. В пособии представлены тексты, задания и упражнения, направленные на развитие иноязычных умений чтения, письма и говорения. Кроме того, оно может быть использовано на курсах немецкого языка, а также при самостоятельном изучении языка.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция. В нем представлены наиболее употребительные термины китайского (общего) права. Содержание терминологии раскрывается посредством ситуативных заданий, соответствующих юридических концептов на основе аутентичных текстов.

Китай и Россия являются крупными державами и добрыми соседями. Нынешние отношения всеобъемлющего стратегического сотрудничества в новую эпоху между Китаем и Россией идут рука об руку, бок о бок, спина к спине и сердце к сердцу. Деловое общение стало актуально благодаря расширению экономических и культурных связей между Российской Федерацией и Китаем. Очевидно, что экономическое сотрудничество, торговля сопровождаются проведением многочисленных переговоров между представителями двух стран. Прочно утвердилась мысль, что участвующие в подобных переговорах должны обладать высокой коммуникативной компетенцией в области делового общения. Для достижения этой цели необходимо не только изучение иностранных языков, но и знание особенностей межкультурной коммуникации – учет материальной и духовной культуры другого народа. Рост значения межкультурных связей требует проведения сопоставительного анализа особенностей межкультурного делового общения в процессе взаимодействия людей разных лингвокультур в различных ситуациях делового сотрудничества и применения полученных данных на практике. В книге представлены реальные сценарии, такие как китайско-российские торговые переговоры, трансграничная электронная коммерция, сотрудничество в рамках проектов и культурный этикет. С помощью анализа типичных ситуаций, моделирования диалога и практических упражнений учащиеся осваивают профессиональную терминологию делового русского языка, навыки межкультурного общения и отраслевые правила. Эти сценарии им помогут углубить понимание российской и китайской деловой культуры и заложить прочную основу для участия в будущем китайско-российском торгово-экономическом сотрудничестве и стыковке международных проектов.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам бакалавриата направления под-готовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Медиа-текст в обучении первому иностранному языку». Цель пособия – совершенствование иноязычной коммуникативной и социокультурной компетенции студентов в рамках изучаемых тем на материале медиатекстов, а также ак-тивизация учебно-познавательной деятельности в процессе выполнения аудиторной и внеаудиторной работы по предмету. В пособие включены исследовательские задания, тренировочные упражнения, справочные материалы, контрольные задания, а также ссылки на аудио- и видеоматериалы.

Данное учебное пособие создано для помощи студентам в освоении основ русского языка. Эта дисциплина является важной частью профессиональной подготовки специалистов в любой сфере. Грамотная, выразительная и убедительная речь – неотъемлемое качество современного успешного человека. В пособии изучаются теоретические основы русского языка, практические рекомендации по совершенствованию навыков устной и письменной речи, а также есть задания для самостоятельной работы

Пособие охватывает широкий спектр тем, связанных с профессиональной деятельностью автомехаников, включая устройство автомобиля, инструментальное обеспечение, системы транспортных средств, виды сельскохозяйственной техники, техническое обслуживание, диагностику и устранение неисправностей, а также вопросы безопасности, аварийные процедуры и перспективы развития автотранспорта

Данная монография посвящена глубокому анализу художественных особенностей величайших романов И.С. Тургенева «Рудин», «Накануне», «Отцы и дети», «Дым» и «Дворянское гнездо». Каждое произведения отличается по своей тематике, композиционному и художественному своеобразию, но в чем-то они перекликаются, так как автора на протяжении всей жизни волновали темы жестокости власти крепостников, образ «лишнего» человека, конфликты поколений, злоупотребление властью, людская невежественность и т.д.

В учебно-методическом пособии содержится теоретический материал по устной и письменной коммуникации на английском языке в сфере информационных технологий, а также упражнения для его отработки.

В учебно-методическом пособии содержатся теоретические и практические материалы, соответствующие программе дисциплины «Иностранный язык». Тексты адаптированы, система упражнений разработана с учетом профессиональных потребностей обучающихся, что помогает освоить базовые навыки устной и письменной речи на французском языке.

Учебно-методическое пособие содержит комплекс упражнений, направленный на формирование у обучающихся профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции.

В учебно-методическом пособии содержатся аутентичные тексты по основным темам академического и профессионального общения: учеба в строительном вузе, строительные профессии, типы зданий и строительные материалы. Тексты и задания разработаны на основе повседневной и профессиональной строительной лексики. Разработанные задания способствуют последовательному и полноценному освоению лексического материала на начальном и продвинутом этапах обучения немецкому языку и развитию речевых компетенций в сфере академической и профессиональной коммуникации. Пособие может быть использовано как на аудиторных занятиях, так и для организации самостоятельной работы бакалавров.

The educational and methodical manual contains authentic materials for the development of students’ professional communicative competence in the field of business and professional communication.

Учебно-методическое пособие содержит грамматический материал и тренировочные упражнения для отработки грамматики английского языка, предназначено для самостоятельной и аудиторной работы.

Цель пособия – способствовать овладению грамматическими трудностями и лексическим минимумом по предлагаемым темам, а также обеспечить поддержание навыков чтения и устной речи на иностранном языке. Пособие состоит из тематических разделов, включающих словарь, тексты, диалоги, грамматические рекомендации и упражнения

Книга представляет собой цикл рассказов и имеет подзаголовок «Жизнеописания уходящей интеллигенции». Большинство рассказов в этой книге имеет реальную жизненную основу, но, конечно, дополненную авторским вымыслом. Главная цель книги – показать уходящее теперь в историю время в судьбах, ситуациях, эмоциях и мыслях, а основной «нерв» книги – вечное противостояние умной и доброй сложности – и не осознающей ни себя, ни мира вокруг агрессивной простоты.

В городке Хантерс-Пойнт, штат Нью-Йорк, без следа исчезают несколько женщин — жен крупных юристов и бизнесменов. Все, что остается от них, это черная роза на подушке и записка: «Исчезла, но не забыта». Проходит десять лет, и в Портленде, штат Орегон, кошмар повторяется…

Италия, Америка, Англия, Гаити, Россия — это неполное перечисление стран, где развивается действие романа Габриэля. Автор умело закручивает сюжет, вовлекая в повествование огромное количество действующих лиц, смело раздвигая временные рамки.

Доцент одного из московских вузов получает в свое распоряжение старинную тетрадь, в которой рассказывается об истории рода русских священников, и оказывается в круговороте событий — реальных и мистических, исторических и вымышленных... Начинают оживать призраки далекого прошлого, слышатся голоса некогда погибших на улицах Москвы гимназистов и юнкеров, наконец, на улицах города появляется и сам дьявол. Герой пытается найти связь между таинственной сафьяновой тетрадью и странными событиями. Его расследование, похожее на разгадывание интеллектуальной головоломки, приводит к неожиданным оценкам политических реалий XX века — от Октябрьской революции до расстрела Белого дома в 1993 году.

Мне непонятен этот мир. Борьба с историческими силами.

Стихи, вошедшие в этот сборник, были написаны в трудные девяностые годы прошлого века, но и тогда их автор помнил о светлых аллеях жизни и приглашал в них читателей для совместных прогулок.

В стихах Галины Климовской много травы – в разных прямых и метафорических контекстах. Отсюда и название сборника. А простые травы – это полынь, крапива и лебеда, которые составляли фон её огородного, военного и послевоенного, детства. Этим травам посвящена маленькая поэма в этом сборнике да, по сути дела, в метафизическом плане, и все остальные стихи сборника.

Написанные в трудные для всех нас девяностые годы, эти стихи сложились как сопротивление великому унынию, грозившему поглотить всех нас.

Это третья книга поэтических произведений члена Союза писателей Москвы Л. В. Шафранского. Ранее его стихи публиковались в различных сборниках, в 2004 году была издана первая книга «В пространстве заоконном», а в 2014 году — книга «Любимая, осень…». Автор выражает благодарность В. Н. Филатову и Т. П. Гулевич за помощь в издании этой книги.

Автором сделан попытка собрать воедино материалы о жизни Василия Ивановича Филиппова – тенора, солиста Большого театра начала ХХ века. Трудно восстановить жизненные обстоятельства Василия Ивановича в тяжелые годы революций, мировых войн и террора. Удивительно, но даже в те времена музы не молчали. Музыканты, дирижеры, вокалисты сохраняли и умножали славу русского оперного театра. В этом году исполнилось 135 лет со дня рождения В.И. Филиппова, и настоящая книга – дань уважения певцу и его партнерам.

События двух романов и нескольких повестей Г.И. Климовской, собранные в этой книге, разбросаны по всему XX веку, и во всех них на первом плане конкретные люди, часто имеющие прототипов, глубоко погруженные в обстоятельства и события этого драматичнейшего века российской истории.

Учебное пособие систематизирует материалы, посвященные анализу оригинальных англоязычных источников химической направленности и знакомству с основами академического письма. В нем рассматриваются основные структурные компоненты научной статьи, приводится алгоритм аналитического чтения и подробного пересказа извлеченной информации, прививается навык написания собственной исследовательской статьи на английском языке. Материал представлен в виде таблиц и вопросников. Для облегчения построения устного высказывания и составления своего письменного варианта научной статьи пособие сопровождается списком клишированных фраз как для устной, так и письменной речи.

В сборник включены материалы докладов II Международной научной конференции «Язык культуры и культура языка», состоявшейся в Сургуте в ноябре 2024 года. Разделы сборника отражают основные направления работы конференции, внимание участников которой было сосредоточено на рассмотрении языка как культурного феномена, отражении в нем истории и традиций этноса, рассмотрении функционирования языковых единиц в художественных и медиатекстах, а также вопросам преподавания русского языка как родного и иностранного. Сборник адресован специалистам в области филологии, истории, социологии, культурологии, методики преподавания филологических дисциплин, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами языка и культуры

Учебное пособие содержит задания и опорный теоретический материал по курсу общей теории языкознания. В приложении представлены материалы для самостоятельной работы студентов, ключи к упражнениям и тестам, тексты для анализа к разделу Лингвистика текста. Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) / направленность Иностранные языки, а также для магистрантов, аспирантов и широкого круга лиц, интересующихся вопросами теоретической и прикладной лингвистики

Цель данного пособия - сформировать у студентов систему теоретико-методических представлений о специфике анализа литературного произведения Пособие будет полезно также учителям начальной школы.

В учебном пособии представлена основная наиболее употребительная военная терминология по основополагающим темам дисциплины «Организация материально-технического обеспечения», предлагаются необходимые теоретические сведения об организации тылового обеспечения соединений и частей в тактических действиях, повседневной деятельности.

Монография представляет собой систематическое исследование религиознофилософского и художественного наследия Д.С. Мережковского — одного из ярчайших «духовных вождей» литературно-философского процесса рубежа XIX—XX вв. Автор анализирует суть и основные составляющие «нехристианской» доктрины Мережковского и на основе определения единой «картины мира» писателя и мыслителя выстраивает целостную концепцию его творчества. Проверенная в работе оценка специфики оригинальной еретической религии «Третьего Завета Святого Духа», создаваемой Мережковским и деятелями так называемого «нового религиозного сознания» в противовес традиционному православно-христианскому вероучению, позволяет наглядно продемонстрировать, куда приводят «нетрадиционные» поиски Бога. В целом исследование способствует существенному уточнению и корректировке сложившихся преставлений о религиозном и художественном модернизме в России конца XIX — начала XX веков.

В учебном пособии самым ценным является информация о каждом из 12 приёмов остроумия и технологии его воспроизведения, представленные в виде таблиц и схем. Юмор, как известно, одна из высших форм проявления креативности. Изящные примеры, сопровождающие теоретический материал, экстравагантностью побуждают посоревноваться с мастерами слова в изобретении оригинальных по содержанию и точных по языковой форме высказываний. Практически все творческие задания содержат возможные варианты ответов: неожиданных по способу создания, остроумных по содержанию, деликатных в нравственном отношении.

В монографии раскрыты проблемы, связанные с историко-логическими аспектами изучения комического, юмора, остроумия в концепциях различных наук. Дается обширный анализ функций юмора. Обобщается проблема современного состояния развития интеллектуальной активности и предлагается понимание юмора как частного случая проявления данного вида активности.

В монографии представлен фрагмент исследования языковой категории взаимности, в котором проводится интерпретация фактов спонтанной детской речи с соблюдением исторически сложившегося в психолингвистике (см. нашу хрестоматию «Психолингвистика», 2003) принципиального положения об оценке как основании развивающегося квантового триединства мысли-речи-языка. В онтогенезе просматриваются основные квантовые свойства мысле-рече-языкового единства, ведущие к функциональной скоординированности всех его сторон и осуществлению мысле-рече-языковой деятельности, которой человек добивается путем самонаучения (см. Н.И. Жинкин, 1982).

В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формированию коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования.

В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингво-риторического образования инновационного педагогического процесса по формированию речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий.

В монографии описан концепт «состояние природы» на языковом материале прозаических текстов отечественных авторов XIX – XX веков. Анализ синтаксических средств объективации концепта (структурных схем предложений с семантикой «состояние природы»), особенностей их реализаций в письменной форме речи и лексического наполнения компонентов приводит не только к полевой стратификации содержания концепта, но и построению типологии высказываний со значением «состояние природы» на основе различных критериев, выявлению специфики концептуализации состояний природы в русской языковой картине мира.

Данное исследование основано на архивных материалах, которые раскрывают значительный период жизни и деятельности известного лингвиста Афанасия Матвеевича Селищева (1886-1942).

Монография «Диалоги с г-ном Текстом» включает в себя статьи разных лет, объединенные общей установкой на осмысление литературного произведения как художественного целого. Выбор художественных произведений определялся профессиональным интересом и личной симпатией к ним автора («Арфа» и др. Г. Державина, «Парус» М. Лермонтова, «О чем ты воешь, ветр ночной?» Ф. Тютчева, «Литературные памятники» М. Сухотина, «Три дня» О. Николаевой, «Доктор Лето» М. Генделева, «Ткань. Докторская диссертация» Л. Лосева и «Дон Кихот» М. Сервантеса, «Шинель» Н. Гоголя, «Обломов» И. Гончарова, «Идиот» Ф. Достоевского).

В словаре описываются семантические термины, составляющие понятийную основу французской школы анализа дискурса – одного из оригинальнейших направлений в развитии функционального подхода к языку. Описание включает определение значений терминов, комментарии, иллюстративный и справочный материал в виде отсылок к текстам, в которых употребляются описываемые термины. Словарь включает также некоторые терминологические наименования, относящиеся к области современной семантики предложения и семантики высказывания, которые по своей форме или значению имеют непосредственную связь с понятийной системой анализа дискурса.